近日,教育部重拳出击“国学班”,追究抛弃义务教育而痴迷于“国学热”的家长的法律责任。为国家之举叫好!
当所有的银行为压缩运营成本用机器代替员工时
当我们身边出现越来越多的无人银行、无人超市时,
当我们所有的购买都可以通过电商运营而降低产品价格,提高质量时,
当西方在要求教育部门大力培养下一代的编程能力时,
我为国家取缔“国学班”代替义务教育的政策叫好!
一、在高考指挥棒的引领下,义务教育的各个阶段教学极其重视国学教学
目前义务阶段的教学在高考指挥棒的引领下,极其重视传统文化对孩子的浸润。我们来看看近几年的文科班高考语文试卷对传统文化的考查:
2014年考察了学生对谦词敬词的判断,
2015年考察了学生对文化遗产标志的认识,
2016年则考察了对语境的判断,以及对联等内容,
2017年考察了杜甫草堂的对联中涉及的文学常识
从中我们看到高考越来越重视对传统文化的考察,将文化修养纳入到评价标准中已是大势所趋。
二、中央决定在全国幼儿园、中小学推广国学经典教育!
为响应习总书记对教育的号召,实现中国教育梦,国学经典教育在中央的大力支持下,得以在全国中小学推广,首次以 “完美人格”为教育目的,教学内容涵盖了国学内容的诸多范畴,教材的选取注重经典与通俗共存,民俗与传统兼容,形成了一套完整的教学体系,填补了国内空白。
三、过于崇尚国学易成“复古者”“反叛者”,与世界对人才的需求背道而驰。
作为一名教师,作为喜爱国学的一名教师,我从不否认博大精深的国学对孩子人格的塑造、素养的提升有不可磨灭的作用,自己也在多年的读经诵典中,在对人、对社会、对自然最本质的认知中找到生活中难以解决的各种思想问题,从而获得对世界观、价值观的开明与启示。但以“国学班”的全程教育取代义务教育,我极不赞成,那是时代的倒退,那是培养一批无法进入世界竞争性里的后代,会制约国家前进的步伐。国家需要的是现代化人才,是能与世界高端科技抗争的现代化人才,国学班办得再好,也起不到这样的作用。
北大教师夫妇隐居深山28年,为儿子前程选择重新进入社会。
我们不止一次地在新闻中看到北大的教授因工作受困,夫妇俩隐居大山,高智商的父母绝对有能力教育孩子,但再有能力也与世隔绝,无法让孩子融入现代社会。
我们看看当年王青松因两次读博因高分未被北大录取,妻子张梅因职称问题受阻,两人选择归隐山林。他们买了2500亩地,住亲手搭建的小屋,吃自种的纯天然粮食蔬菜,用皂角洗衣,一切追求纯天然。他们对儿子极其重视国学教育,让他大量背诵三字经、千字文、百家姓、幼学琼林……但他们能给孩子知识,却给不了社会教育,给不了现代化教育。
所以,从他们夫妇身上,我们可以看到对国学极其推崇的人容易走上另外一种极端,他们易成为复古者,更易成为反叛者,不削与平庸为伍,不愿随波逐流,自认为有能力另辟蹊径,而且“国学”是祖宗留给他们这些有学识的人的生存之道。
国学读本
在高考指挥棒的指引下,在中央的课程设置为孩子学习国学开路情况下,各省各市也推进丰富多彩的 “传统文化进校园”活动,多措并举,将传统文化的精髓融入孩子们的日常学习生活当中,让他们在经典中悟做人的道理,孩子们的人生观、价值观都会得到升华。
各位家长,我们还有必要再把孩子送进“国学班”?
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