第一篇：中班国学活动

中班国学活动：

唐诗：咏柳

宜兴市教师进修学校附属幼儿园 谢虹

一、活动目标：

1、在老师的带领下，愿意诵读古诗；并能积极地在集体中表述自己的看法。

2、知道古诗中所描写的景物，并初步理解其含义。

二、活动准备：

1、关于诗文的碟片。

2、VCD、电视机

3、幼儿人手一份诗文稿。

4、柳树的大图片一张，诗句卡片一套。

三、活动过程：

1、出示柳树图片，请幼儿描述。提问：这是什么？它是什么样子的？ 教师简单小结

2、请幼儿通过电视和碟片观赏古诗两遍。提问：诗的名字叫什么，作者是谁？

你听到了哪些句子？

这首诗说的是什么？

3、出示诗句卡片，并将其有序地贴在柳树的大图片边上。教师边出示边朗诵古诗。贴好后请幼儿一起诵读。

4、解释诗句的含义。

提问：诗中的“碧玉”是指什么？

那“丝绦”呢？

“裁”是什么意思？ 教师逐句解释诗意。

5、请幼儿拿出诗文稿，一起用指认法诵读。

6、游戏：诗句接龙——即教师朗诵诗句的前几个字，后几个字有幼儿朗诵。活动延伸：请幼儿在诗文稿的边上画出柳树。附：咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦； 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

大班国学系列活动：

成语故事：守株待兔

宜兴市教师进修学校附属幼儿园 谢虹

活动一、一、活动目标：

1、理解成语的意思，并了解其故事的内容。

2、明白故事中所含的寓意，知道只有付出才会有收获的道理。

3、乐意用绘画的形式简单展现故事内容，并在集体中讲述。

二、活动准备：

1、大树、兔子、农民的图片各一。

2、成语字卡一套。

三、活动过程：

1、教师出示大树、兔子、农民的图片，引出故事。

师：今天我给大家带来一些图片，看看是什么？（幼儿回答）

我们今天要听的故事就和他们有关。

2、教师有感情地讲述故事“守株待兔”

提问：故事的名字叫什么？

（出示字卡“株”）这个株在故事中指的是什么？

“守”和“待”是什么意思？

谁能说说“守株待兔”的意思？

4、请幼儿用记号笔画一画故事情节。

师：如果请你用笔画一画故事，你会怎么画？（幼儿讨论后回答）教师总结：我们可以把这个故事画成四幅图，第一幅是农民在种地，第二幅是一只兔子幢在大树上；第三幅是农民在大树边等下一只兔子，最后一幅是农民的田里面长满了草。

5、幼儿绘画，教师巡回指导。活动延伸：请孩子们带好自己的图画与同伴交流，并讲述故事。

活动二、一、活动目标：

1、仔细观赏成语故事的动画片，并能模仿角色的语言。

2、在老师的引导下，乐意扮演故事中的角色并在集体中完整地表演。

二、活动准备：

1、故事的动画片。

2、农民、兔子、大树的角色头饰。

三、活动过程：

1、请幼儿简单复述故事内容。

2、请孩子们仔细欣赏故事的动画片。提问：在这个故事里，都有哪些角色？

农民是怎么锄地的？（请个别幼儿模仿）

这时一只兔子跑来了，撞到了树上，谁来表演一下？

农民说了什么？„„将故事的表演程序依次演示。

3、完整表演

教师讲述故事的旁白，请三名幼儿分别扮演农民、兔子和大树。表演时提醒幼儿要有表情、角色在讲述时要声音响亮。

可以多请几组幼儿表演，开始时由教师讲述旁白，两边后可以请能力较强的幼儿来讲述。

第二篇：中班国学教案

活动名称：三字经

活动目标：

1、朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习，明白更深刻的道理。

活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。活动过程：

（一）谈话导入，初步理解“人之初，性本善”的意思。

（二）依次理解“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”的意思。

（三）巩固诵读。

听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。

（四）复习诵读。

3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。

活动延伸：

.自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。

活动名称：公子家

活动目标：1.学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。

2.理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。

活动重点：学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。活动准备：教学挂图、幼儿用书。活动过程：

1.出示挂图，导入活动。

2、初步欣赏古诗《公子家》。(1)幼儿倾听配乐古诗。(2)幼儿看图欣赏古诗。

教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。

3、幼儿理解古诗内容。

教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。

4、幼儿朗诵古诗。

(1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。(2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。

活动名称：三字经

活动目标：

1、朗读三字经中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习，明白更深刻的道理。

活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。活动过程：

（一）谈话导入，初步理解“昔孟母，择邻处”的意思。

（二）依次理解“子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”的意思。

（三）巩固诵读。

听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。

（四）复习诵读。

3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。

活动延伸：

.自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。

第三篇：国学经典诵读活动

“国学经典诵读”活动方案

一、指导思想

以中华人民共和国《教育法》关于“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类发展的一切优秀成果”的规定为依据。认真开展“经典诵读”教育实践，构建师生美好的精神家园，凸现学校办学特色，营造浓厚的科研氛围，提高学校的办学质量。通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

二、活动目标：

1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。

2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐社会。

3.提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。

4.发掘发展潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。经典诵读致力于“人文素养”的提高，从而使诵读者获得终身发展的最

本质的源泉、最持久的动力和最核心的生命潜能，获得坚强的意志力、可贵的创造力和鲜活的生命力，获得古圣先贤的智慧之光。

5.推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；奠定终生发展的基础，培养语文特长，丰富“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化，形成乐学乐读的良好氛围，加强“勤学、文明、健康、向上”的校风建设；发扬优良传统，利用师资优势，形成“全面发展，人文见长”的办学特色。

三、活动安排：

1.确定内容：语文老师借助教材，接合班上实际情况确定一段时期的国学经典诵读内容，指导学生读熟。并安排好领读学生。

2.诵读时间：

（1）请语文老师抽出几节课开展中华传统文化经典诵读，重在指导和学习新内容；

（2）在每次课前几分钟，为中华文化经典诵读时间；

（3）学期开展国学经典诵读比赛。

2010年9月

第四篇：国学活动策划书

国学活动策划书范文（精选3篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作已经告一段落了，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，此时需要提前做好策划书了。策划书要写哪些内容呢？下面是小编为大家收集的国学活动策划书范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

国学活动策划书1

一、活动背景

为深入贯彻党的十八届五中全会，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，推进我团支部道德建设，牢记始终把立德树人放在首位，弘扬中华优秀传统文化，提高学生综合素质，二、活动主题、重温经典，唱响国学。

三、活动对象

15动科第一团支部全体

四、活动时间与地点

时间：20xx年11月22日

地点：博学楼活动教室

备注：若时间调不开可推迟1-2天

五、活动开展

我支部进行自愿报名形式(至少5名同学）进行主题为重温经典·唱响国学的演讲活动，活动前对活动进行详细的讲解，团支书提前审阅参赛者的演讲稿，对其进行指导和提议。活动由宣传委赵琪主持，演讲者抽签决定上场演讲顺序，全部演讲完毕后，全场进行无记名投票（演讲者除外）选出一二等奖和鼓励奖，最后由鲁为华老师颁发奖品和活动总结。

七、活动执行

负责人：鲁为华老师，李福年，谢秋宇，杨寒珺，赵琪。

负责事项：

a.李福年负责活动的前期宣传和活动组织。

b.谢秋宇杨寒珺负责活动场地的纪律和具体活动安排。

c.赵琪负责活动主持及活动记录和后期的.活动报告。

d.鲁为华老师负责颁发奖品和活动总结。

xx团支部

二零xx年十一月十三日

国学活动策划书2

一、活动目的

为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛，能够进一步激发学生学国学的热情。

二、活动安排、1、时间：XX年1月10日—15日。

2、地点：学生利用课余时间在家或在校完成。

3、参赛人员：七年级每班选派代表8人，共16人。

4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。

5、评委：赵巍老师、乔慧老师。

三、比赛办法

1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报(围绕国学经典，主题自定)。

2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。

四、活动内容

1、比赛要求

(1)内容要求：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。

(2)形式要求：手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米;版面布局合理，知识性观赏性有机统一。

(3)作品不能为印刷品。

2、版面要求

(1)手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。

(2)版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

五、评比规则

1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。

2、评比标准：(满分100分)

(1)内容选择(30分)：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。

(2)整体书写(15分)：栏目丰富，文章有文采，文章流畅迹工整。

(3)版面设计(30分)：版面新颖活泼、有创意;规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。

(4)色彩插图(25分)：版面图文并茂，整体效果好。

六、奖项设立

由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。

xx团支部

二零xx年十一月十三日

国学活动策划书3

一、活动主题

相伴国学经典，传承中华文明。

二、活动对象

初级、级全体学生。

三、时间与地点

五月底，体育馆或体育场。

四、内容与形式

(一)初级：

1、内容以《弟子规》为主。

2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容(四个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。

3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。

4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。

5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。

(二)初级：

1、内容以《声律启蒙》为主。

2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容(六个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。

3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐(表演、现场书法、国画)吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。

4、每班选送1个优秀节目参赛。

5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。

(三)表演过程将穿插互动：

“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。

五、评分标准

(一)初级节目评分标准

1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康(25分);有创造性(10分)。

2、服装：符合剧情(15分)。

3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格(15分)。

4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体(20分)。

5、效果：有感染力，观众反映好(15分)。

(二)初级节目评分标准

诵读类

1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分)。

2、朗诵能力：普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显(30分)。

3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣(30分)。

4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体(20分)。

舞蹈类

1、服装整齐、化妆效果佳(20分)。

2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方(50分)。

3、现场整体效果好(30分)。

歌曲类

1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满(30分)。

2、歌声优美、音乐感强，观众反映好(40分)。

3、表情自然、大方(30分)。

情景剧类评分标准同初级。

说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。

六、奖励办法

比赛分年级设集体奖一、二、三等奖。

xx团支部

二零xx年十一月十三日

第五篇：国学经典活动计划

九尺中学2011—2012学上期 国学经典诵读教学活动安排计划

一、活动目的和意义

1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

3、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

二、活动参与的对象：

全体在校学生

三、国学经典诵读的内容

《三字经》、《弟子规》、《论语》、《增广贤文》、《百家姓》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。诵读进度与诵读篇目：

1、九月：初一年级诵读《三字经》

初二年级诵读《弟子规》

初三年级诵读《增广贤文》

2、十月：初一年级诵读《弟子规》

初二年级诵读《增广贤文》

初三年级诵读《三字经》

3、十一月：初一年级诵读《增广贤文》

初二年级诵读《三字经》

初三年级诵读《弟子规》

4、十二月：所有学生都诵读《百家姓》

四、国学经典诵读教育活动的实施

1、成立领导小组：

组 长：吴一凤

副组长：罗江 周鸣镝

组 员：宁交贤 杨定玉 郭青海 刘天敏 江波 向生荣 江德熔

陈祖琼 罗海燕

活动责任人：各班语文教师、班主任

2、活动进程安排

（1）2010年9月启动诵读活动。（2）9月中旬，诵读资料的下发。

（3）9——10月，国学经典诵读的深入普及教育。（4）12月，进行国学经典诵读的校内比赛。

3、活动时间及方式：

（1）利用黑板报、橱窗、宣传拦，宣传开展优秀传统文化经典诵读的意义，并将经典国学内容在校内张贴。

（2）倡议各位同学在家自己进行国学经典诵读学习。

（3）每周周三早读时间作为各班国学经典的统一诵读时间，学校对各班诵读的情况进行检查

（4）每周的班会课安排各班进行学习、诵读经典国学的心得交流，并交学习心得总结一份。

（5）通过开展各级诵读比赛，真正在全校营造人人能吟诵、班班读经典的校园诵读氛围。

4、准确定位。

国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。

5、宽容的评价。评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。

6、展示方式：

学校组织集体活动展示，选举学生评委、老师评委共同评选出优秀者。

彭州市九尺中学

2011年8月27日