经典国学教导人如何与宇宙万物相处，如何正确看待世界，如何待人接物，如何开创事业，如何治理国家等等这些理论、方法、技巧。但是当前国人的国学水平不尽如人意，这和国学教育的缺失有很大关系。从学前教育到高等教育，国学都没有呈现出足够的分量。现实中，以双语教育为卖点的幼儿园比比皆是，但以国学为特色的幼儿园却很少。上了大学，术业有专攻，一般学生更是无暇顾及国学。因此，国学教育要从娃娃抓起，让孩子从小就开始受到国学的熏陶和滋润，等到长大以后随着慢慢接触世界、社会、人群等等接触到的一切，就会慢慢的理解小时侯学习的知识，假以时日，就会融会贯通，为己所用。既然好处多多，如何才能抓好呢?具体建议如下：

一、加大宣传力度，让父母做好国学的第一任老师

父母是孩子的第一任老师，因此首先要通过电视、报纸、微信、婚前教育等多种宣传渠道，让父母认知学好国学的重要性。母亲从怀孕时，就可以对孩子进行国学胎教。出生后让孩子继续听，当成背景音乐听，有空就放给孩子听，先让孩子听熟，对经典能够耳熟。到了能说话时就带领孩子读，一边听，一边用手指头指着文字读，也就是指读。到了再长大一点后，就可以让他背一些经典了，其实在前面的过程中，有的经典已经可以背下来了。

二、在幼儿园开展国学教育，充分启迪幼儿的智慧

首先形式上要活，要培养孩子的兴趣。音调呆板的诵读是不会引起孩子兴趣的。因为作为国学经典原文面言，就连有些教师都要发憷，读起来费劲。所以要通过组织个人吟诵比赛、排练孟母三迁、游子吟情剧等，结合讲一些有趣感人的历史故事，培养孩子的学习兴趣。

其次内容上要由易到难。可以先诵读《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等这些蒙学书。再诵读“仁孝义礼智信”，有助于孩子良好行为习惯的养成。

第三时间上要循序渐进延长。刚开始，每天学习十分钟，大概400字左右，每天学习三样经典书，每天半小时就够了。随着时间的推移，可以适当增加时间。

三、在中小学增设国学课程，进一步激发学习国学的兴趣

对中小学生进行国学教育，应是在现有的教学计划中做些补充，除课内进行外，应更多地利用课余时间，或早读等见缝插针地来进行，有条件的学校可以设“校本课程”。总之，是“锦上添花”，而不是“越俎代庖”。这个阶段通过学生的学习，比如一些背熟了老子的《道德经》的学生，当生活中遇到一些问题时，老子就会提醒他。感觉受益后，加上能看懂译文和读懂一些历史故事，久而久之，国学的文化精髓将会影响到孩子的人生观，与价值理念，有助于孩子良好行为习惯的养成与个人气质的修养提升，孩子学习国学的自觉性和兴趣也将进一步激发。