这两年国学文化节目颇受关注，可以看出国民对于祖国文化的关注。从《朗读者》等一众国学节目的成功中可以深刻的了解到观众对于国学文化的关注。恰逢“国学热”，《同一堂课》联动台湾和内地课堂，利用中国传统文学传播倡导新模式教学。

区别于娱乐类综艺，《同一堂课》的嘉宾以学者和非流量明星为主，意在以文化交流为根本，以小学教学会范本，利用综艺的模式，进行新模式教学的探索。并且试图通过探索反应了目前社会状况，在通过两岸的教学中追溯同根同源，同时唤醒了更多的人文关怀。

创新课堂思维 打破传统教学模式

《同一堂课》以文化教育公开课为定位，让节目本身立于示范课的范畴，旨在为目前课堂教育模式起到示范作用。以节目第三期于丹所说为例，中国内地传统的课堂主要以学生上课坐直背手为常态，课堂环境拘谨，且有严格的规章制度，以老师讲，学生听为主要的教学方式。缺少实质互动性。不可否认的是，在内地已经有一部分课堂进行改革，但是从总体来说，还是传统课堂模式居多。

《同一堂课》从第一期起，就提倡新式课堂教育模式。孟非让同学通过李白的诗编排节目，张大春带领学生到大明湖泛舟游湖，寻找绝句创作方式。对于小学生来说，开放式课堂的教学方式显得更为生动，接受度更高，参与感增强，学生对于枯燥的经典文学的记忆点提高。从课堂内到课堂外，《同一堂课》每一期都展示了不同的教学模式，为教育者提供了多样化的选择模式，虽然是一档综艺，但是却没有过多的花哨情节，实质回归课堂教育，这一点可圈可点。

情感至上唤醒人文关怀

另外值得一提的是，《同一课堂》打破地域，每期展示台湾课堂跟内地课堂。从节目中我们可以看到，虽然两岸课堂初始状态截然不同，但是却同样学习中国经典文化。以中国文化为同本之根连接两岸，意在唤醒同根同源的中国情。

不仅以文化铸就中国情怀，《同一堂课》还利用教学的方式，引发观众对于留守儿童和偏远地区教育的关注。第二期，徐帆以朱自清的《背影》为源，深度挖掘父爱，引发留守儿童缺少父亲的陪伴问题，催人泪下。但《同一课堂》并不仅仅停留在表面，深度挖掘留守儿童家长不在身边实属无可奈何，并未添加任何责备元素。从这点来说，《同一堂课》从辩证、正面的立场只愿唤醒更多人对留守儿童的关注，希望更多的人去关心关爱留守儿童，能够给留守儿童在生活上提供安全和教育保障。

手握多项优势 却无奈美中不足

从题材到社会意义，作为一档文化教育公开课《同一堂课》从节目上来说，足以称为一档优秀的示范课堂。但作为一档综艺节目来说，《同一堂课》还是有些美中不足。

从观众角度看，《同一堂课》每期想表达的东西过多，导致节目很多内容表达得不够全面，每期两个班共六堂课仅50分钟呈现，导致节目很多看点都没有细致的展现。另外，据节目组介绍，其实嘉宾在进入校园的时候都是有着前期的准备，作为综艺吸睛点，节目摒弃了这段画面，着实可惜。

同时，作为一档节目，仅建立了百度百科发布了几篇通稿，官微仅为日常宣传，并未做任何的互动以及亮睛的手段。除这几项之外并没有更多的宣传手段，使得节目的影响力不足，从官方微博日均“转赞评”数量充分体现出节目宣传力度还是有些差强人意。让人觉得着实可惜。作为一档值得发扬正能量的节目，浙江卫视如此宣传模式稍显不重视。

对于在互联网时代成长的一代来说，传统模式教学是否应该进行新的改革，《同一堂课》给出了最好的答案。利用互动机制，从学生的角度出发，将传统与新时代的教学方式结合，达到最大化的高效传播。作为一档文化类综艺节目，结合亲情话题，引起观众对于贫困地区的教学关注，可以说《同一堂课》针对孩童教学方面考虑得十分完善了。从整体来说，《同一堂课》在文化传承和人文关怀达到了预期的效果，是一档值得持续关注的节目。

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