“国学”一是称我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等；二是指古代国家设立的学校，如太学、国子监(据《现代汉语词典》)。国学班，自然是为那些有志于传统文化研究的学生做准备的。目前国内仅中国人民大学、武汉大学两所高校开设有国学班。

国学教育大范围来说，儒释道三教的内容都属于国学教育；从目前全国的普遍推广的国学教育现状来看，国学教育主要集中在以儒学为主的四书五经，还有弟子规一类的童蒙经典。

国学教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化，开发其高度智力，培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。国学经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值，最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《易经》、《弟子规》、《千字文》等重要著作。

目前对国学教育的定义通常是指狭义上的读经教育，源于王财贵推广的读经教育，主要就是四书五经还有一些童蒙经典。

我们主张国学进入教育，不是去充当一盘配菜，而是成为教育的灵魂。国学的核心主张，简而言之就是“道法自然”，即，回归人的自然本性。这就要求我们必须突破已有的思维定势，不再把自己的想法及观念强加给孩子，停止对孩子的一切暴力，不管你是粗暴的征服，还是温暖的说教，不管你是善意的，还是无意的，成长的权利必须还给孩子。

我们倡导的国学教育，就是要踏踏实实做一点正本清源的工作，首先从教育者本身做起，停止自以为是的理性说教，用体验的方式了解自己，了解生命；把自己放在整体中去认识，而不是孤立的看待。然后以此去启发孩子，去唤醒孩子——这才是真正的教育。

当今社会，很多学生“厌学”，“弃学”，“沉迷网络游戏”等问题已成为全国社会关注的焦点。究其形成原因，是“家庭教育”和“学校教育”。简言之就是教育出了问题。大家都知道，延续了千余年的应试教育，远远滞后于飞速发展的时代步伐，同现代人的生活与需求格格不入，已经到了不彻底改变真的不行了的地步。然而，教育改革的方向在哪里？新时期的“教育之道”应该是个什么样？根本没有可以参考的模式，但一切事物都不是凭空产生的，教育离不开文化渊源，创办新时期的教育，必须从中国古文化中汲取力量。

真正的国学，必然是指老子，孔子所代表的中国古文化，也称东方文化，绝非流行于今天的儒家文化。老子《道德经》，短短五千言，上承中国古文化而集其大成，下开中华文化的各个方面，两千多年来被尊为中华文化的“母经”。你不管从哪个方面引申，在其中都可以找到你适用的东西，但毕竟有本末、有标矢的区别。

问题发生在孩子身上，责任则只能归于成年人，“问题孩子”身后必有“问题父母”，“问题学生”背后必有“问题老师”，父母不改变，老师不提高，“问题孩子”能不在产生吗？故此，要从根本上解决这一突出的社会问题，必须从父母和老师入手。