校园环境文化是学校理念的具象体现，通过有主题的环境文化设计，以有意识的、直接的、外显的、明确的方式影响学生，实现“润物无声”的教育功能。那么，一个完整、统一的校园环境文化怎么做呢？本期我们就通过一个全案设计来聊聊这个问题。

设计分析

我们接到一个设计委托，校长找到我们，希望可以对学校环境进行规划设计，校长认为学校原本的环境过于分散、杂乱，没有体现学校的特色，不利于学生学习，希望可以使校园文化形成统一。

我们了解到，学校立足莲乡本土，有深厚的莲文化基因，可以“莲”为主题，彰显莲文化、挖掘莲内涵、弘扬莲精神、追求莲境界，从而体现学校特色。在具体规划时，我们充分利用学校现有环境，形成具有学校独特文化特质的环境设计思路，彰显“德才至善，幸福成长”的办学理念。

我们将“莲”文化主题运用在整体规划中，使“莲”文化成为学校的精神符号，具体包含育莲党建文化园、韵莲国学文化园、惜时读书林、静莲文化园、运动场几个部分。在设计上，此次设计任务涵盖了道路设计、广场文化、微景观、水景等多个场景，全方位的为孩子们打造一个环境优美、文化氛围浓厚的学习、成长的场域。

育莲·党建文化园

莲，出淤泥而不染，这种顽强坚韧的生命力让人们对莲花怀有敬仰之情，莲花精神也随之诞生，成为一种追求纯净、坚毅和进取的精神品质。

育莲，即培育拥有莲花品质的教师和学生，结合党建文化进行设计，彰显出学校希望教师能够“志洁行廉，乐教善教”，不忘初心，牢记育人使命；学生成长为“中通外直，向上向美”的优秀学生。

文化园各处以“莲”为主题设计了许多莲文化景观，体现“莲”之特色教育。同时，园中还对党的精神谱系、党员风采、党的百年足迹、十大科学家等进行了展示介绍，从而打造一个党建文化氛围浓厚的校园文化。

韵莲·国学文化园

国学文化是中华民族文化的瑰宝，其内容丰富、底蕴深厚，通过学习国学，学生可以深入了解中华优秀传统文化的精髓和价值观念，从而提高自己的文化素养。此外，学习国学还能增强学生的民族自豪感和认同感，培养他们的爱国主义精神。

我们在国学文化园中对儒家文化中的仁义礼智信、围棋文化、象棋文化等进行了介绍，以之为载体设计了不同的景观小品，强化国学氛围，同时也提升了环境的美感与舒适感。

惜时·阅读文化园

时光荏苒，岁月如梭，光阴似箭，日月如流。学校希望学生可以充分认识到时间的重要性，养成良好的时间管理习惯，从而提高学习效率和生活质量，为未来的发展打下坚实的基础。

“改变从阅读开始。”读书林中以书籍为载体设计了各种书籍坐凳，打造出浓厚的阅读氛围，学生可以在此处交流阅读心得，体会阅读的乐趣。此外我们还设计了以读书名言为主题的阅读小品，鼓励学生多读书、读好书。

静莲·国学文化园

静莲，寓意遇事能够静心静气、淡泊相处、与世无争的优秀品质。

静莲文化园中以石雕形式设计了一座莲花水景，表达学校健康向上、崇廉尚洁的精神风貌。

感恩是人生态度，感恩是一种思维方式。感恩亭的设计以“感恩”创意文字与感恩故事来增加空间的文化内涵，提醒学生时刻铭记感恩之心，珍惜身边的人和事，用自己的行动去回报那些曾经给予我们帮助的人。

体育运动场

“生命在于运动，快乐源于健康。”体育运动在提高学生身体素质、提升健康水平、锻炼学生坚强意志、培养学生健全心理、促进学生全面发展、推动学校体育教育等方面都发挥着重要的作用。

我们在运动场周围设计了金属立体字运动标语，如“文明其精神，野蛮其体魄”“健全人格”“锤炼意志”等，以此提高学生的运动意识，彰显学校“艺体双馨”的办学特色。

通过对全校环境的规划与设计，营造以“莲文化”为主题的环境文化氛围，为全校师生创设更好的工作学习生活环境。鸟瞰全校，古木参天，绿树成荫，环境清幽，实现一路一品，一品一林的观赏效果，从而提升校园文化之品位，全力塑造魅力校园。