摘要：国学作为传承千年的经典，蕴涵“仁，义，礼，智，信”等中华传统文化之道，开展幼儿国学启蒙教育是新时期学前教育全面发展的需要，目前学前教育阶段的国学启蒙教育的发展尚在起始阶段。通过问卷法、访谈法对幼儿园开展国学启蒙教育的教学方式、教师对国学的了解程度、开展国学启蒙活动的频率等方面进行调查分析，发现幼儿教师对国学启蒙教育存在认知偏差；教学方法刻板单一缺乏趣味性；蒙学教材的选择与幼儿一日生活缺乏适宜性等问题，针对这些问题提出加强对国学教育的重视，提高幼儿教师的国学素养；采用灵活多样教学方法，完善教育过程；选择适宜的国学教育内容，丰富幼儿生活；开展专业的教研活动，提高教师的国学教学能力等策略。为今后幼儿园开展国学启蒙教育提供参考。

关键词：幼儿园；国学启蒙；国学

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及研究意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三） 研究综述-1

（四）研究内容-2

（五）概念的界定-3

二、幼儿园国学启蒙教育现状调查---以大庆市A园为例-4

（一）对国学启蒙教育的认识和理解-4

（二）进行国学启蒙教育的方法-5

（三）幼儿园国学启蒙活动的教学评价-6

三、幼儿园国学启蒙教育中出现的问题-7

（一）幼儿教师对国学启蒙教育存在认知与态度上的偏差-7

（二）教学方法刻板单一缺乏趣味性-7

（三）蒙学教材的选择与幼儿一日生活缺乏适宜性-8

四、针对幼儿园国学启蒙教育出现的问题相应的对策及建议-9

（一）加强对国学教育的重视，提高幼儿教师的国学素养-10

（二）采用灵活多样的教学方法，完善教育过程-11

（三）选择适宜的国学教育内容，丰富幼儿的生活-12

（四）开展专业的教研活动，提高教师的国学教学能力-13

结论-14

参考文献-15

致谢-16

附录-17