近年来国学教育似乎又被人们提上了家庭教育的日程，很多家长为给孩子寻找一个国学班而煞费苦心。作为一个学龄孩子的母亲，我对时下渐热的国学教育进行严肃的分析，发现学习国学并非跟风，亦非攀比，而是这个时代的孩子委实需要中国优良传统文化的滋养。

中国社会是看重家教的，一个人待人接物、言谈举止、基本的价值理念往往出自于他的家教，而一个人的家教往往是衡量一个家族知识水平、生活层次高低的重要依据。从传统观念上来讲，家庭是建立伦理关系的地方，家庭教育是在教人的修养和价值理念。在《论语》里孔子曾经说过一句话，他说一个君子，要修身养性，完成一生的成长，要分三个阶段：第一个阶段叫“入则孝，出则悌”，也就是说传统的孝悌之义，一个人在家里能孝敬父母，出门在外能友善兄弟，这是最基本的，也是最重要的。弄清楚这个伦理关系，才能明白什么是礼貌、什么是和谐、人在家在外的责任和义务。第二个阶段就是人在社会上，叫做“谨而信，泛爱众，而亲仁”。谨而信是指，一个人态度要谨慎，言语上不能太冒犯，不能太狂妄，要笃诚守信。泛爱众是指，博爱大众，对社会的一种大爱。而亲仁，是指亲近那些仁义的道理，对不仁不义的事物尽量远离。第三段叫做“行有余力，则以学文”。如果一个人把家庭基本伦理的学习、社会常识的学习都完成了还觉得有余力，你可以去进行专业的文化学习了。

然而现实社会却和古人圣贤所言不符，我们今天一个小孩子，家庭教育还没有完善、社会的学习甚至都没有接触的时候，可能小小年纪就去“学文”了。三小孩开始背背诗词了、学奥数、珠心算、艺术培训班等等。一直上完小学、中学、大学、硕士、博士，回过头来再被社会调教，甚至被社会修理，因为家庭和社会伦理教育这一块一直是缺失或者是不足的。在今天的教育中我们往往最忽略的就是家庭教育，恰恰就是入则孝，出则悌——中国传统人文的核心价值的教育。缺少孝悌教育的社会是不和谐的，这也是我们近年来看到许多不愿看到的社会现象的原因。例如，“啃老族”的现象；儿女对父母刻薄的现象；孩子自立能力差的现象；很多人有知识没文化、情商极低、不会为人处世的现象等等不一而足。

我想能够改变这一现状的方法只有对孩子进行中国传统优秀思想的教育，中华五千年文化经典莫过于经、史、子、集，其中蕴涵了大量的礼仪风俗、人文历史、成语典故、伦理道德等中国文化之精髓。经典可以深入人心、可以唤醒人性、可以开启智慧、可以造就完人。少年儿童处于记忆力最佳时期，在这个时期给他经典，经典智慧便会融入孩子的内心，进而形成孩子的性格。随着年龄的增长，经典之精髓就会慢慢在他身上发酵，从此“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿于他生命的始终！儿童在这些经典的熏陶下，就会由内而外地散发出儒雅高贵的气息，变得知书达理，心胸宽广，学习能力、语言表达、文辞能力也随之增强。家庭教育主要是培养孩子的德行的,从家庭教育中开始,学习如何为人处事.首先就是孝和悌，即“孝顺和友爱”；其次也是要锻炼孩子的逻辑思维，和一种综合能力的培养；更重要的是让孩子懂得如何去与身边的人相处，在成长的过程中懂得分享，在分享中获得快乐。现在的学校教育，通常会将知识培养放在第一位，孩子并不知道为什么要学习，怎么去学习，而孩子的德育与处事能力的引导过少。在此就不难理解为什么许多家长把国学启蒙教育作为家庭教育的重要部分，这也正好弥补了学校教育的不足。