国学班现在办的很多，听说学习的效果还不错。所以，有的家长还让孩子退学去上国学班，真的有那么好吗？

我们先看看儿童国学班都上的什么课程，有《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孝经》、《易经》等。回到家里，孩子给家长们背诵这些学过的内容，我们觉得很开心，但是孩子们理解了吗？为了背诵而读千百遍，孩子这段时间是记住了。如果过段时间没有继续读，还能记住吗？而且这些内容，“国学老师”有给孩子们讲解是什么意思吗？他们能够听明白吗？

国学班常做的事，就是安排孩子给父母下跪、洗脚，宣传父母的不易，这就是孝顺。在现代社会，还需要这样孝顺、感恩吗？很多孩子的父母，很喜欢这套，觉得这个班上对了，很值得。我们的传统教育就是百善孝为先，国学很注重孝顺，这个动作也很好的解释了如何孝顺。但是，孩子的孝顺，就是这样吗？孝顺父母有很多方式，不是一两次的行为艺术就可以，需要时刻记挂在心上。给父母倒水、叫父母吃饭、父母累了搬个凳子给他们坐等等，都是孝顺的体现，何必搞得那么隆重、仪式化呢？孝顺要体现在平时，要常态化，而不是一时冲动、做两次就结束了。哪些国学班的孩子，是不是经常给父母下跪、洗脚呢？

有的家长，看到孩子从国学班回来会煮饭、会自己做家务，就感觉更体恤父母了。这些需要上国学班才能做的吗？难道这个不是家庭教育应该做的吗？父母对孩子的教育，这些都不会吗？或者说是孩子被父母溺爱了，不愿让孩子去试着做。突然一天，他们从外面游学回来，做了一件本该他们做的事，你就感动得泪眼花花。把一些小事夸大、情绪化，这个就是对孩子学习成果的鼓励吗？

孩子各个阶段都有不同的特点，他们的专注力、记忆力、理解力等都不同。而国学班的教学，会根据各个阶段重新制定计划吗？在各个年龄段，他们有侧重点吗？我看未必。每天教育孩子多读国学经典，其实就是多背诵，至于怎么理解，就是书读百遍其义自见。而政府的教育，会根据各个阶段的特点，设定不同的课程，便于孩子的学习和理解。虽然政府的教育有不完善的地方，可能会抑制某些孩子某个方面的特长，但是能够使大多数的孩子得到很好的成长，毕竟这个是系统化的过程。

还有现代社会，需要哪些技能、工具，国学班能够指导吗？国学班的课程，能让人明白一些道理、激发斗志，可是能够转化成适合现代社会的工具吗？你会《弟子规》，去到企业你可以制定行为规范吗？你会《论语》，可以在现代企业中制定规章制度吗？或者你可以给公司提出战略方向？上了国学班，能和其他接受普通教育的人一起合作吗？国学班还有其他拓展课程吗？现代的计算机教育、英语教育会教吗？如果这些都没有，那么将来出生社会怎么工作？难道让他们回到你们国学班学校当老师？那不是社会退步了吗？国学班真的能修身、齐家、治国、平天下吗？

看到这些，我是不会让我的孩子去上国学班的。你们会吗？