国学院纷纷开展双语教学。

徐倩

新闻回顾

8月15日，《中华好诗词》第二季“走进北戴河”开播，选手李四维、王悦笛以“秋”为题展开了终极对决：“醉眠秋共被”、“共眠一舸听秋雨”、“一日不见,如三秋兮”、“为别未一日，思君如三秋”……5分钟内两人吟出了63首含有“秋”字的诗词，赢得了全场阵阵掌声。这两位诗词达人是武汉大学国学院的学生。此前，他们已经包揽了第一季《中华好诗词》的状元、榜眼。

目前，我国20多所高校成立国学研究机构。

今年5月23日，曲阜师范大学国学院揭牌，孔子故里终于搭上了高校国学教育的快车。

十年来，停办了几十年的高等国学教育，迎来一拨办学高潮。2005年，中国人民大学组建国学院，是年10月，人大国学院迎来了第一批有志于“接续文脉，整理国故”的“读书种子”。2009年11月，停办了80年的清华国学院重新高调亮相，倡扬陈寅恪“独立之思想，自由之精神”的学术传统。2010年，武汉大学国学院成立，搭建起本科、硕士、博士的完整教学研究培养体系。

目前，全国20多所高校建立了国学院、国学研究院。

被调侃兼容并包

学国学专业拿不同学位

对公众而言，“象牙塔”内的国学专业很神秘：国学究竟是一门什么样的学科？学生学的是什么？哪些工作单位需要国学院的学生呢？

其实，就连同一所大学的同学，也不十分明白。6月25日，人大举行2014年硕士学位授予仪式， “你拿的什么学位？”“我是哲学。你呢？”“历史，何颜玎拿的是文学哦。”刚刚从校领导手中接过学位证书和绶带，国学院2012级硕士班的毕业生们就开始聊了起来。外院的同学听到这段对话百思不得其解：“你们不都是国学院的吗？拿的学位怎么‘五花八门’？”“哈哈，这说明国学院兼容并包嘛……”

学国学，为啥拿不同学位呢？原来，这牵扯到学科建设中的中西之分。就国学以“学科”身份进入高等教育框架，一直存在争议。有人认为，国学作为学问与作为学科建设有区分，没有必要建立国学学科。还有人认为，“学科”一词本来就是“舶来品”，用西方教育体系的“学科”来框范作为中国“整体之学”的国学，这明显是削足适履。

2009年末，中国人民大学前校长纪宝成教授、武汉大学前校长顾海良教授、山东大学前校长徐显明教授和厦门大学校长朱崇实教授聚首，热切讨论了这个问题，纪校长提了几个解决方案：如果文、史、哲依然是学科门类的话，国学应该是一个与文、史、哲并列的门类，既是学科门类又是一级学科；如果把文、史、哲合并了，叫做人文学科门类，那么，国学就应当是人文学科门类之下的一级学科，而不称门类了，且文、史、哲都称为一级学科。众多专家学者献计献策，提了许多方案，可是问题一直没能解决。

目前，我国仍没有国学这一学位，但根据不同的研究方向，学国学的学生就被“挂”在文、史、哲等学科上了，不过在学位证书上还是注明“国学专业”。

诵经典学外语

当“老夫子”做“新青年”

学国学的都会变成老夫子，这是不少人的思维定式。

事实似乎也是如此，传统经典是国学院的课程基础。来自文史哲等学科的相关专家学者经过数年摸索，现已对基本课程的设置达成一定共识。通观各校情况，《四书》、《老子》、《庄子》、《史记》等国学经典直接进入课堂，打破了过去以概论课程为主的教学模式。学生们在老师的引导下直接感受传统经典的魅力，在诵读经典的过程中感受先贤智慧。当然，由于经典种类繁多，不同学校的导师会有各自的侧重点。比如，山东大学尼山讲堂的杜泽逊教授，便鼓励学生首先将清代人编写的《四库全书总目提要》通读一遍。

导师制也是国学院普遍采用的。学生可以在课堂学习之余方便地向各自导师请教，导师也随时督查学生的学习情况。在这样的过程中，培育起浓厚的师生情义，让传统的“师道”精神在现代的教学制度中扎根。另外，有的还开展“游学”课程，导师带领学生游览各地名胜古迹，更立体地感受中华文化的当代价值。

武汉大学国学院于亭教授认为，作为学院学术的“国学”教育，从学科的外在形态上“可以以传统的经、史、子、集四部之学为基本格局，分经学、诸子、史部、文章、小学、宗教诸科，内以考据、义理、辞章之法为条贯，以文本精读和诠释为中心，侧重中国学术传统的知识进路和知识表述。同时强调知、行之关系、强调古典研究作为专业学术和古典学习作为德性之蕴习之联系。”

你可能没有想到的是，国学院对学生外语能力要求非常高。一些学校已开设国学双语课程。比如，有的要求学生阅读冯友兰先生的中英文《中国哲学简史》。武大国学院要求学生必须掌握两门外语（一外英语和二外日语），其双语课程包括柏拉图《理想国》研读、海外中国学研究、西方文学和文化专题等。

就业选取度广泛

找工作写“四六”骈体文

国学院毕业不易。

武大国学院要求的最低学分是140个，所以你就可以看到一个长长的课程表了，例如国学通论、先秦哲学、史学方法和社会理论、四部要籍概述、文献研究方法论、《四书》研读、《诗经》研读、《史记》研读、《文选》研读、《广雅疏证》导读……

那么，国学院的学生工作情况如何？中华英才网职场顾问赵洪炜说，目前，国学人才培养目标可以分为两大类：一类是研究型、教学型人才。此类国学人才需经过博士阶段的深造，在大专院校与研究机构、政府部门从事教学与学术研究。另一方面，国学重在基础素养与应用的结合，培养出来的人才可以从事汉学交流、文博管理、文案策划、编辑出版等工作，具有很广泛的就业选取度。

事实也是如此。国学专业是一个“学霸”辈出的专业。今年武大国学院3位学生被外保到北大、复旦等学校攻读研究生，13位被内保为本校的研究生，还有3位申请海外名校，结果收到了全世界14所高校投来的“橄榄枝”。人大国学院的姚思宇，本科四年GPA连续全院第一，利用假期时间，深入山东省西南部村落，收集上百篇国家非物质文化遗产——鲁西南鼓吹乐的失散乐谱。今年毕业的她决定出国读博，继续学术研究之路。

尽管大众对国学专业还不是很了解，但国学专业扎实的基本功训练让学子们找个好工作变得容易，还挺“靠谱儿”。人大国学院07级的徐业承拒了好几个offer，最终选择了一家事业单位做文职。回忆面试的情景，徐业承说：“当时笔试要抽签，我抽到的题目正好是给台湾一家友好协会写封电函，要求竖排，‘四六’骈体，这个我太熟悉了。”用人单位被这篇文采飞扬的骈体文打动了，很快就接纳了他。被一家航空公司录用的王佳思则认为，在国学班训练出的良好的逻辑思维对找工作大有裨益，“也就是一种思考的力量吧，就像我们研究国学需要把一个问题从大量材料中‘拎清楚’一样，人家要不要你做这件事儿，重要的是看你‘拎不拎得清楚事儿’。”

创业的学子也不少。人大国学院首届毕业生赵晗是心正意诚餐饮有限公司（云海肴餐厅的经营公司）执行董事，他对于国学有着独特的理解：“国学并不是具体要讲什么知识和方法，更多地则是给了我们一些价值观和行为处事的原则。‘己所不欲勿施于人’、‘己欲立则立人，己欲达则达人’，恰恰都是决定创业成功与否最为关键的因素。”