对于欧洲大陆上这些国家来说，都是博洛尼亚体系，博洛尼亚体系要求是1-2年。博洛尼亚体系（Bologna process）是欧洲诸国间在高等教育领域互相衔接的一个项目，以确保各国高等教育标准相当。体系得名于1999年欧洲29个国家在意大利的博洛尼亚大学签订的博洛尼亚宣言。 随后，该体系对所有愿意参加的欧洲国家开放。

很多欧洲国家的硕士，分为授课型和研究型，一个倾向于拿一个文凭就走，一个倾向于继续读博，这两个有1年也有2年。在欧洲，从学术层面上来说，无论1年还是2年，硕士只是博士的过度阶段，学生在硕士阶段通过修不同支系的课，了解一个基于本科基础知识的更加深入的研究方向，了解导师，争取导师，导师也在这个阶段找合适的学生。一年制硕士的好处是，经济发展时期，希望节约时间，多出高学历人才。欧洲硕士也有两年制的，工科多数都是两年制，商科、管理类都是一年制硕士。像法国这样的欧洲国家，是采用LMD学制，是3（本科）+2（硕士）+3（博士）。

什么是LMD学制?

LMD学制即LMD( LICENCE-MAS-DOCTORAT)，是从通过中学会考(相当于中国的高考)时起，大学本科3年、硕士2年和博土学位3年。进入法国高等学校的留学生中，各国文凭种类繁多，学制不一，即便在法国也是学制复杂。因此，人们习惯于用BAC(即高中会考文凭)+X的形式表明接受高等教育的年限。中国的学士学位相当于“BAC+3”，硕士学位相当于“BAC+5”。

欧洲推行的新学制可以同样以高中会考证书加高等教育年限表述：

“BAC+3”等于学士学位( LI-CENCE)；“BAC+5″等于新制硕士( MASTER)；“BAC+8

等于博士学位( DOCTORAT)。

法国的LMD学制和ECTS学分互换系统，就是中法签订文凭互认协议的基础。

ECTS学分互换系统：

欧洲学分转移和累积系统（ECTS），又译欧洲学分互认体系，是根据博洛尼亚进程，是欧洲诸国间在高等教育领域互相衔接的一个项目，以确保各国高等教育标准相当。法国教育体制受国外教育体制影响较大，在高等教育国际化的过程中很多需要规范化。实行LMD学制是要与欧洲获得同等学位的学习时间相等，便于国家间的相互流动,学生学位可以在更大范围内得到承认。

中法2020年最新的高等教育学位和文凭互认的行政协议上，在学位、文凭结构和学业组织，第二条法国方面写明了法国的文凭、学位、学衔。明确写出了这个协议规定学位和学衔指高等教育领域各专业和各学科的不同学习水平。

根据欧洲高等教育体系，学位用于确定不同的学习层次。除了高中会考证书（BAC），还包括以下三种学士(相当于180个欧洲学分)；硕士(相当于120个欧洲学分，5年学制总共相当于300个欧洲学分）；博士。

管理类、商科这样的专业性质就决定了，它们理论授课时间短，实践为主。现实也是如此，很多一年制硕士，都是商科或管理专业。因为一年制硕士符合博洛尼亚体系，人家就是正规的硕士，和中国也能进行学历互认，教育部正常进行留服认证，国家也都承认。中外教育体系不同，学制有所区别，但是这不会影响教育部对学历的认证。