学校开展国学进校园活动国学经典进校内活动方案共1龙口源完小“国学经典进校内”活动实施方案国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚毅的纽带。假如我们不实行措施，任此文化遗产在下一代消逝，我们将是民族的罪人，有关经典教化的“十五”、“十一五”课题成果探讨表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培育良好行为习惯，奠定美丽人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。一、指导思想坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校内”为导向，以新奇活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的爱好，指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培育学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典才智的钥匙开启现代各学科学问的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校内”，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。依据教化局的有关精神，我校确定从本学期起先“国学经典进校内””的实施活动。二、活动目标1、总体目标：围绕“国学经典进校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。

2、详细目标：（1）、通过各种形式的指导，探究激发小学生进行国学经典阅读爱好的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读实力，增加经典阅读的有效性，培育学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典才智的钥匙开启现代各学科学问的宝库。（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读经典的习惯。（3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品三、活动主题、活动口号主题：共建书香校内同享经典之乐口号：与经典同行，塑造美妙心灵。与博览同行，开拓广袤视野。营造书香校内，打造人文龙小。四、活动实施领导小组长：杜拥军副组长：员：各班语文老师五、实施阶段支配选择经典阅读书目针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们细心作了选择。一----六年级以阅读《三字经》为主。内化心灵，提高素养。（二）营造经典阅读氛围1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。激励孩子们沉醉在书香之中，让他们的想象力与创建力在阅读中被唤醒、激发、照亮。

让学校的每一个班级充溢书香。合理布局、美化、运用班级图书角。要求美化突出国学经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子顺手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。（三）、开发书香校内阵地1、加强学校图书室建设。要依据《小学图书室装备标准》，刚好选购、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富，复本适量。图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环2、保证足够的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触经典，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中、课前诵读：每周星期三早读，每天下午读报课，大声诵读《三字经》。、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。一、二年级可以利用星期二、三、四、五第四节课诵读《三字经》。、睡前阅读：建议学生每晚挤出20分钟的时间，阅读《三（四）开展学生读书活动（1）、每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的阅读安排；每班每日诵读《三字经》。（2）每班每周设立一节经典阅读心得沟通课。（3）、每月以校为单位实行一次读书活动。（4）、每年实行一次全校性的“读书节?国学经典”活动（5）、每个假期，激励学生在家阅读学校举荐的经典书籍，做好摘录，写好读书体会。

六、评价机制1、评比“经典诵读之星”。依据学生平常阅读质量进行评比。评价主要依据：（1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校起发挥模范带头作用。（2）、仔细阅读学校举荐的国学经典篇目，并能常常向学校阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。主动参与学校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成果。（3）、坚持诵读《课程标准》举荐的古诗文经典诵读内容，低年级段学生能背诵20首以上，默写10首；中年级段学生能背诵20首以上，默写15首；高年级段学生能背诵30详细可行的班级读书安排与班级读书总结；(2)、班级读书氛围深厚，人人仔细阅读举荐的必读书目，经典诵读持之以恒；(3)、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活动特性。国学经典进校内活动方案共2龙口源完小“国学经典进校内”活动实施方案国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚毅的纽带。假如我们不实行措施，任此文化遗产在下一代消逝，我们将是民族的罪人，有关经典教化的“十五”、“十一五”课题成果探讨表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培育良好行为习惯，奠定美丽人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。

一、指导思想坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校内”为导向，以新奇活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的爱好，指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培育学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典才智的钥匙开启现代各学科学问的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校内”，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。依据教化局的有关精神，我校确定从本学期起先“国学经典进校内””的实施活动。二、活动目标1、总体目标：围绕“国学经典进校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、详细目标：（1）、通过各种形式的指导，探究激发小学生进行国学经典阅读爱好的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读实力，增加经典阅读的有效性，培育学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典才智的钥匙开启现代各学科学问的宝库。（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读经典的习惯。

（3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品三、活动主题、活动口号主题：共建书香校内同享经典之乐口号：与经典同行，塑造美妙心灵。与博览同行，开拓广袤视野。营造书香校内，打造人文龙小。四、活动实施领导小组长：杜拥军副组长：员：各班语文老师五、实施阶段支配（一）、选择经典阅读书目针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们细心作了选择。一----六年级以阅读《三字经》为主。内化心灵， 提高素养。 （二）营造经典阅读氛围 1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅 力吸引每一位孩子的脚步。激励孩子们沉醉在书香之中，让 他们的想象力与创建力在阅读中被唤醒、激发、照亮。 2、让学校的每一个班级充溢书香。 合理布局、美化、运用班级图书角。要求美化突出国学 经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。 让每一个孩子顺手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。 （三）、开发书香校内阵地 1、加强学校图书室建设。要依据《小学图书室装备标准》， 刚好选购 、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富， 复本适量。 图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图 书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环 2、保证足够的阅读时间。

在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触经典， 努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中 、课前诵读：每周星期三早读，每天下午读报课，大声诵读《三字经》。 、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。 一、二年级可以利用星期 四、五第四节课诵读《三字经》。、睡前阅读：建议学生每晚挤出20 分钟的时间，阅读《三 （四）开展学生读书活动（1）、每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的阅 读安排；每班每日诵读《三字经》。 （2）每班每周设立一节经典阅读心得沟通课。 （3）、每月 以校为单位实行一次读书活动。 （4）、每年实行一次全校性的“读书节?国学经典”活动 （5）、每个假期，激励学生在家阅读学校举荐的经典书籍， 做好摘录，写好读书体会。 六、评价机制 1、评比“经典诵读之星”。依据学生平常阅读质量进行评 比。评价主要依据： （1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或 学校起发挥模范带头作用。 （2）、仔细阅读学校举荐的国学经典篇目，并能常常向学校 阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。主动参与学校组织 的“读书节、国学经典”活动并取得较好成果。

（3）、坚持诵读《课程标准》举荐的古诗文经典诵读内容， 低年级段学生能背诵20 首以上，默写10 首；中年级段学生 能背诵 20 首以上，默写 15 首；高年级段学生能背诵 30 详细可行的班级读书安排与班级读书总结；(2)、班级读书氛围深厚，人人仔细阅读举荐的必读书目， 经典诵读持之以恒； (3)、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活 动特性。 国学经典进校内活动方案共3 国学经典进校内活动方案 ——马江学校小学四年级 为了主动贯彻教化局文件精神，深化推动国学经典进课 堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果， 本学期我班准备通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟 子规，诵读三字经。让学生从小接受传统文化的熏陶，对于 丰富学校德育内容，加强书香校内建设，培育学生的人文素 养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精练， 体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展 具有不行替代的作用和意义。 一、活动的意义 1、通过实行多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、 《弟子规》等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文 2、营造深厚的阅读氛围，培育学生读书爱好，培育学生良好的语文素养，增加文学、艺术等方面的修养。

3、通过践行《弟子规》，诵读《三字经》等经典国学提高学 生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为 规范。 二、详细做法 （一）、提高相识 为了切实抓好国学经典进校内活动，在班上多给学生宣 讲国学经典，让其了解国学的重要性。 （二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动 1、要求班上的学生利用课余时间摘抄《弟子规》，反复诵读 行。把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。 2、班级通过国学宣扬栏等形式体现出国学经典的内容，使 学生在书香校内的氛围中获得传统文化的熏陶，吸取精神养 分，健康欢乐成长。 3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学，采纳视频、 动画的方式让学生明白《三字经》、《弟子规》其中的含义， 学以致用。正真达到“学习经典文化，感悟人生哲理”目的。 让学生通过学习，体会父母哺育之恩，老师训诲之义，以及 如何立身处世，修身治学！教化学生从小做一个诚恳守信、 遵守礼仪的好学生。 4、利用语文课、读报课前几分钟，学生集中齐声诵读《三 字经》、《弟子规》。同时注意平常与学生日常行为规范相结