中新社北京5月29日电 (记者 马海燕)本月初发生的海南万宁“校长带学生开房”事件还未审理，28日，广东深圳又曝出多名小学女生遭班主任老师猥亵。29日，河南桐柏一名老师猥亵多名小学女生被批捕再次公之于众。一时间，舆论哗然，教师师德再次被重提，中国教师的管理成为教育界深思的问题。

5月8日，海南省万宁市后郎小学6名小学六年级女生集体失踪。据警方调查，万宁市第二小学校长陈某鹏和房管局职员冯某松分别带4名女生和2名女生到酒店开房。后几经曲折，犯罪嫌疑人终于在28日以强奸罪被提起公诉。

就在万宁法院受理案件的同一天，媒体曝出深圳市南山区弘基学校多名小学二年级女生疑遭老师猥亵。受害学生之多，受伤害时间之长，引起家长忧心忡忡。“我们的学校怎么了？还敢让男老师近距离接触吗？”这是家有女儿的家长普遍的担心。

媒体关于此类事件的报道并不鲜见。去年甘肃陇西乡村教师刘军红强奸猥亵8名女生被判死缓，前年安徽蒙城一小学男教师强奸猥亵多名女生被起诉……21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，一般此类事件有四种：一是已经发生了，但孩子没有说；二是孩子说了，学校知道了，但没有依法处理；三是司法处理了，但没有社会曝光；四是司法处理了，媒体报道了。只有第四种才能引发社会关注。

熊丙奇接受中新社记者采访时说，此类案件频发暴露出学校教育、家庭教育中公民教育的缺失。长期以来我们对学生进行的都是知识教育，而忽视了人格教育、心理教育，孩子的身心健康被摆在了次要位置。我们的教育都在告诉孩子不要怎样，而很少告诉孩子自己有哪些权利任何人不得侵犯，也没有以恰当的方法告诉孩子如何不允许别人伤害自己，以至于孩子受伤害很长一段时间，因或害怕或害羞而没有及时说出来。

此类案件频发，也让人们反思教师门槛问题。熊丙奇说，事发学校多数处于农村和教育落后地区，师资匮乏，这类校园极端事件也往往被掩盖。“很多涉事学校、幼儿园自己就缺乏办学资质，招聘的老师怎会有资质？”长期以来，教育行政部门对校长实行“一票否决权”，也让很多学校在处理涉事教师后试图大事化小小事化了，而忽略了法律解决。

无论猥亵还是强奸，留在孩子心中都是永远的伤痛。而如何管理教师则成为一个更急迫的问题。中国教育科学研究院研究员储朝晖说，思想教育工作不等同于师德，师德教育也不能通过思想教育解决。

储朝晖告诉中新社记者，教师言行不端只是暴露在外的表象，更重要的是解决“冰山”下的问题。事实上，部分地区教师的压力大、待遇低等现实问题都使得教师队伍中热爱教育的优秀人才匮乏，缺乏师道尊严的教师也不太可能对自己严格要求，中国还没有类似西方国家的“教师社团组织”，行业自律的作用也没有发挥出来。

熊丙奇也说，这不是师德问题，而是法律问题，“这些教师已经连教师资格都没有，丧失了作为一个法律人的底线，还谈什么师德？”他认为，依法治校、依法治教才是解决这些问题的根本。应该对整个学校体系及教师所有进行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律教育，让法律成为高悬在教师头顶的“德谟克利斯之剑”，才能让师德落实在教师的言行之中。