一般进入一所学校都有学籍信息的管理，而在过去学籍的管理都是靠人工进行管理的。而现在互联网那么发达，已经实行全国学籍系统已全部联网学生信息入库，我们一起来看看这是怎么回事：

据教育部网站消息，目前，全国学籍系统已经全国联网并稳定运行。截至8月20日，已有近1.6亿学生信息入库，共完成省内转学206万例，完成跨省转学22万例，潜在综合效益不断显现。但仍然存在数据质量不够高、运行维护不够顺畅、学籍管理不够规范、功能应用不够全面等问题，亟待进一步完善。

8月25日，教育部召开全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会，结合刚刚印发的《教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统全面应用工作的通知》，全面部署应用工作。内蒙古自治区、辽宁省、福建省、广东省、湖北省、贵州省教育厅分别介绍工作经验。会议还开展了专题培训，研讨了当前突出问题，进一步明确了下一步工作目标和重点任务。

教育部重点部署了五方面工作：一是提高学籍信息质量。要求省级教育行政部门要与公安机关协作，对本省学籍进行查重、查错，向县级教育行政部门提供问题学籍清单。县级教育行政部门和学校对问题学籍进行核查处理。要优先完成毕业年级问题学籍处理工作。

二是全面应用系统功能。要求各地落实《中小学生学籍管理办法》规定，加快制定完善实施细则。做好学生学籍建立、正常变动、异动的管理工作。应用全国学籍系统监测学生上学考勤情况、监测随迁子女流动、做好学生资助、控制义务教育学生无序流动等，提高义务教育管理水平。逐步在教育经费管理、教育事业发展规划和各项建设中运用全国学籍系统有关数据，提高科学决策水平。

三是开发完善特色需求。教育部将逐步开放全国学籍系统有关数据，并初步建立数据导出使用管理制度。各地要根据教育事业发展情况及早着手，结合以往应用基础，拟定业务需求，做好顶层设计，进行开发应用。自建系统对接省份要尽快过渡到以全国学籍系统为基础开发完善特色需求的模式上来。

四是健全各项管理制度。健全协作机制，相关部门要各司其职、密切配合、共同推进。健全考评制度，明确岗位职责，将系统应用和技术支持纳入学校教师职务(职称)评聘和工作考核。健全培训制度，实现区县教育行政部门和学校全覆盖，培训结束要通过考核，持证上岗。还要健全工作交流制度，奖惩制度，举报、通报等制度。

五是构建运维长效机制。各地要尽快落实全国学籍系统应用培训、运行维护和技术支持所需经费和人员，并满足持续发展需要。建立系统运行、维护、应急响应、数据保密等制度，细化要求，责任到人。建立运行监测机制，及时准确掌握运行情况。健全系统运行问题研判机制，畅通学校和教育行政部门快速反映和解决全国学籍系统问题的渠道。

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每个人小学生都有想当班干部的念头，每次竞选的时候大家都会踊跃报名，可是这种制度是不是不好呢?连任三年班长 没想到第四次竟落选，竞选失败郁闷到绝食，所以还是需要好好地引导学生们的竞选观念。我们来看看这个小学生吧：

连任三年班长 没想到第四次竟落选

小杰是余姚人，家里的独子，家境还算不错，就在父母开的店附近念小学。

在同龄人中，小杰的各个方面表现都很出色，从上小学一年级开始，就当上了班长。

自从当上班长后，小杰对自己的要求很严，渐渐地，也在同学中树立了一定的威信。

连续三年担任班长，也让班长这两个字，成为了小杰的专属。

唯一可以挑刺的地方，就是小杰的成绩。跟班级里的尖子生相比，他的成绩还是有些差距。

就在这个时候，小杰迎来了第四次竞选班长，原以为连任班长几乎是板上钉钉的事情，却想不到，这次小杰失败了。

在这次竞选中，出乎小杰意料的事情发生了，原本在他看来都会力挺他的同学们，却把大多数票投给了另外一个同学，最终导致小杰落选。

这个结果让小杰突然不适应了，似乎大家不叫他班长，浑身都不自在。

落选郁闷到绝食

竞选班长失败之后，小杰回到家就钻进了自己的房间里，除了吃饭就再也没出来过，到了第二天要去上学了，任凭父母怎么劝，他都不愿意开门。

连续几天，小杰都是这般情况，这可急坏了他的父母，找来班主任看望小杰，他也是一副冷冰冰的态度，问什么都不回答，更不肯回去上课。

心急如焚的父母和班主任一交流，才猜测到，小杰的变化，很可能跟竞选班长有关，但是大人们怎么也想不通，小小的一个班长，儿子怎么就那么在乎呢?

这个时候，矛盾突然演变成了冲突，实在是失去耐心的爸爸动手打了小杰，这么一来，小杰躲在房间里，连饭都不吃了。

父母找来心理医生解开心结

眼看这么下去不是办法，小杰的父母找来了心理专家。

张医生和小杰有过几次接触，一开始小杰比较抵触，几乎有问无答，但是在第二次见面的时候，张医生直接就点破了小杰的心结：“我就问他，你是不是感觉落选班长很没面子?”

或许是想到了不开心的事情，小杰一下子情绪激动起来。“竞选连任班长失败了，很不爽。”

后来，张医生在跟老师和家长沟通后了解到，小杰在三年级的期末考中，考砸了，而同学们都愿意支持成绩更好的人当班长，所以这次选了别人没选小杰。

张医生分析认为，小杰并非不想读书，而是不能接受挫折，拒绝承认别的同学更优秀。如何让小杰正确认知这个问题，面对现实才是解开心结的关键。

好在沟通后，小杰终于同意，只要转校，他就继续上学。为此付出的代价，是他休学了一年。张医生告诉记者，如今转校后，小杰心里的这个结已经打开了。

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