中国禁毒基金会将支持全国10所学校学习借鉴广州三元里小学毒品预防教育经验-米儿火

2024年5月28日，中国禁毒基金会第二届第二十次全体理事会议在北京召开。国家禁毒办、公安部禁毒局和督察审计局有关负责同志及中国禁毒基金会理事、监事、爱心企业代表出席会议。会议由杨凤瑞理事长主持，李宪辉秘书长作工作报告。

会议决定，要按照民政部、公安部、国家乡村振兴局有关乡村振兴结对帮扶工作的要求，持续巩固拓展帮扶地区的脱贫攻坚成果，扎实推进乡村全面振兴，在广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县、四川省凉山彝族自治州布拖县和昭觉县、青海省玉树藏族自治州称多县、贵州省黔西南州兴仁市和普安县等地组织实施乡村振兴禁毒帮扶项目，选择一批戒毒康复人员开展创业就业技能培训，帮助他们掌握谋生技能，提供扶持资金，支持他们创业就业，尽早回归社会。同时，在上述地区挑选10所小学，支持他们学习借鉴广州三元里小学毒品预防教育经验，将毒品预防教育与爱国教育、红色教育、文艺表演、传统工艺、体育锻炼等相结合，寓教于乐，寓教于趣，不断提高学校毒品预防教育工作水平，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。

近年来，广州市禁毒办坚持以习近平总书记关于禁毒工作的重要指示批示精神为指导，坚决贯彻国家、省禁毒办的工作部署要求，秉持“全覆盖、求实效、塑品牌”的禁毒教育理念，深耕爱国主义历史文化和寓教于乐方式方法，探索打造毒品预防教育“一脉三育”模式及中小学毒品预防教育机制，推动毒品预防教育守正创新，取得良好成效。创办于1926年的广州市白云区三元里小学为其中的典型代表，现将有关经验介绍如下。

一脉：赓续禁毒人文精神血脉

以本地有代表性的爱国主义历史文化为源泉，结合近现代特别是鸦片战争时期的禁毒历史人物、事件，将青少年学生的禁毒教育厚植于渊源流长的爱国主义、民族精神和文化基因，将学习禁毒知识与赓续禁毒人文精神血脉充分融合，打下禁毒深刻烙印。

深耕爱国主义历史文化，找准“三元里抗英”禁毒教育根脉。找准历史之根。国家禁毒委督导期间强调指出：“学好唐诗宋词和科学文化知识是高线，通过预防教育防止学生吸毒、违法犯罪就是底线”。毒品预防教育属于德育教育、法治教育、安全教育的一部分，也是生命教育、健康教育、底线教育、成长教育的重要内容。

三元里小学依托一墙之隔的三元里人民抗英斗争纪念馆的区位优势，将爱国教育、红色教育与毒品预防教育相结合，引导学生学习禁毒知识，增强民族自豪感和文化自信。鸦片战争是中国近代史的开端，三元里人民抗英斗争发生在第一次鸦片战争期间，是林则徐虎门销烟历史事件的延续，具有重大历史意义。作为新一代三元里人民的代表，学校组织学生参观三元里人民抗英斗争纪念馆，祭扫三元里人民抗英斗争纪念碑，在毒品预防教育工作中教育引导学生珍惜先辈荣誉，争做全国毒品预防教育先进和表率。

三育：拓展“禁毒进校园”三种路径

通过“禁毒＋德育”“禁毒＋美育”“禁毒＋体育”三种嵌合路径，以寓教于乐方式实现拓展式教学，让学生从旁观到参与、从被动到主动、从袖手旁观到动手动脑，使禁毒教育真正入脑入心。

“禁毒＋德育”。结合学校德育实践活动，建设禁毒宣教室、红领巾书吧、禁毒宣传角、禁毒教育专栏等宣传阵地。学校在区禁毒办的关心支持下，建成科技含量高、深受学生喜爱的禁毒宣教室，配备了禁毒互动游戏机、投影学习仪、电子触屏、AR、VR等声光电现代交互互动技术仪器，以学生喜闻乐见的方式开展禁毒知识教育。红领巾书吧陈列了丰富的毒品预防教育书籍、手绘宣传手册、绘本等，学生在课余时间通过自主学习提高禁毒意识。禁毒宣传角设有仿真毒品展示区，摆放了各种仿真毒品模型和仿真毒品原植物，让学生直观地了解毒品的外观特征，增强辨识毒品的能力。

（红领巾书吧、禁毒宣传角）

担任校园对外“禁毒宣传大使”，把禁毒宣传教育和学生社团活动相结合，成立学校英雄花社团，在学生中间培养了一批优秀的禁毒讲解员，发挥主人翁角色，作为禁毒宣教室、红领巾书吧、禁毒宣传角、禁毒教育专栏等阵地的常驻“禁毒教育宣传小天使”，在做好面向广大师生的禁毒日常宣讲之外，还承担接待外校及校外各部门来访讲解任务，促进青少年学生在知行合一和“小手牵大手”中落实禁毒教育。

此外，针对老师掌握禁毒专业知识不一，制作课件费时费力且效果不一定好，学生不喜欢听照本宣科式讲课，更喜欢看直观、形象、真实的视频的情况，学校精心打造“机器人讲禁毒一堂课”，由智能机器人当小老师，通过多媒体素材向学生宣传毒品的危害，语言上、内容上力求风趣幽默、活泼生动，形式上用受小学生欢迎的智能机器人讲课，而且还能互动问答，听得同学们津津有味、全神贯注。该课程录制成光碟发到全市所有小学，广受学生欢迎。

（三元里小学禁毒宣教室）

（机器人给学生上禁毒课）

“禁毒＋美育”。广州市禁毒办、教育局、人社局、团市委连续七年联合举办包括美术、书法、征文、演讲、街舞、短视频6个子项在内的禁毒文艺作品大赛，参与学生越来越多，积极性越来越高。学校以此为契机，积极组织发动学生参加全市禁毒文艺作品大赛，并将获奖优秀作品展示在学校禁毒宣传墙。学校在每一面墙上展示学生创作的禁毒主题宣传作品，如绘画、手抄报、书法等，楼梯的台阶上也贴有禁毒标语，让禁毒教育以润物无声的方式沁入师生的心田。学生的参与性、主动性强，积极性、荣誉感高，通过动手动脑，并带动家庭参与进来，达到了非常好的效果。同时，将禁毒元素融入当地传统特色文化，如醒狮、武术等表演，以及拓印、皮雕、烙画、剪纸等传统工艺形式，让学生在学习传承中华传统文化中增强识毒防毒拒毒意识。

“禁毒＋体育”。创新开展寓教于乐的“禁毒大课间”、禁毒拍手操等活动。学校将毒品预防教育与大课间体育活动相结合，开展丰富多彩的禁毒飞行棋、禁毒知识大转盘、禁毒飞盘等禁毒游戏活动，在锻炼身体的同时让学生牢记毒品的危害，增强防范意识，寓教于乐，在欢声笑语中潜移默化地得到教育。同时，学校抓住小学生的年龄特点，选取活泼明快的音乐，配上主题突出朗朗上口的歌词，编创了《禁毒拍手操》，最后齐声喊出：“历史不能忘，吾辈当自强。珍爱生命，远离毒品！”极富感染力，该操在白云区已得到全面推广普及。

（禁毒拍手操）

构建四项标准化机制

以《中小学生毒品预防专题教育大纲》中教学计划、大纲、师资、课时、教材“五落实”为牵引，构建组织保障、以考促教、资源包配发、师资队伍建设四项机制，以此为抓手推动学校禁毒教育常态化、标准化。

组织保障机制。在全市中小学、中职学校、技工院校建立学校禁毒教育领导架构、制定学年教育计划和报送年终教育总结，每学年安排不少于4课时的禁毒预防教育课程，并列入教育系统的学校教育督导评估体系。

以考促教机制。常态推进学校禁毒知识进中考任务落实。广州市于2018年在全省率先实现禁毒知识进中考，建立全市禁毒知识中考题库，科学设置难易程度适合的20道题，每年从中随机抽取2题占中考4分值，实现“小分值拉动大宣教”。

资源包配发机制。学校每学年制定禁毒教育大纲和教案，并细化落实到每个班级，配发禁毒画册和期刊书籍等图书资料。学校结合本校小学生特点，合理科学配发资源包，特别是禁毒部门制作特色毒品预防教育多媒体课件、光碟和趣味海报，及由市教育局牵头编著三个不同年龄段的毒品预防教育教材。组织学生在班会课集中观看市教育局通过“广州市学校安全教育平台”上线禁毒部门制作的毒品预防教育视频片，避免“校内不学校外学，学生不学家长学”。