【媒体言选】

不少热衷于为孩子寻找“国学班”“读经班”和“私塾”的家长，有的是想通过传统文化教育改善亲子关系，更多的可能是想在学校教育之外为孩子的发展寻找另一种可能。不管出于何种动机，都应该认识到，教育选择是非常严肃的事情，试错成本极高，一旦意识到自己作出了不当选择，很可能已经给孩子带来不可挽回的影响，甚至可能影响到孩子的终身发展。

——中国教育报

时下社会办学的一些“国学班”，基本上没有办学资质、不能颁发学历，家长将其子女送入此类“国学班”替代义务教育的做法，其违法性已非常明显，理当承担相应责任。

——工人日报

父母不送孩子去中小学校接受义务教育，而是送孩子去“国学班”“读经班”“私塾”等机构“读经”，不管其目的和出发点是不是好的，这种行为本身属于违法行为，损害了孩子接受义务教育的权利。

——济南时报

国学教育的目的，从最根本上说，是要使教育的对象，从一个自然的、生物学意义上的中国人，变成一个自觉的、文化意义上的中国人。孩子从小接受国学教育，有助于加深对中华传统文化的理解。国学教育，让教育更加个性化、多样化，本来是值得肯定和认可的现象。可是，现实中，不少人打着国学的招牌，干的却是牟利的营生，教学质量无法保证，虐童等管理事故也不时发生。

——广州日报

【网民声音】

【孔子网评】

近几年，随着中华优秀传统文化传播热潮的到来，各种各样的“国学班”“读经班”“书院”“私塾”遍地开花，不少家长对此趋之若鹜。让孩子从小接受中华优秀传统文化的熏陶，汲取营养，启发心智，阅读经典，提升修养，本是一件让孩子收益终身的好事。然而，当下社会办学的一些“国学班”却存在着没有办学资质、缺乏系统教材、盲目读经等种种乱象。家长自作主张将辨别是非能力并不强的孩子们送去这些机构，在这样并未通过认证的培养体系中，孩子们的独立人格培养和个人未来发展可能被抹杀。

其实，无论是宣扬“女德是社会良药”的民办非学历教育机构，还是以惩戒、严管的名义进行驯服教育和虐待体罚的教育机构，这些所谓的传统文化教育内容和方式与现代教育精神相距甚远。且不去深究这些教育机构的资质和学历颁发的问题，这样的教育真的有利于促进孩子的全面发展，让他们走向社会吗？其实不然！

此次《通知》中明确指出：严查以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为，毫无疑问，是对“国学教育”野蛮发展现状的纠偏。

义务教育是经过多年的论证和实践证明能够均衡促进儿童全面发展的教育方法。接受义务教育既是公民的权利，又是公民的义务。作为家长，让孩子了解一些传统文化常识，接受多元化教育，无可厚非，但学习继承传统文化须分清“精华”“糟粕”，擅自剥夺孩子接受义务教育的权利，以“国学教育”代替现代义务教育，是对孩子不负责任，于法于理都是不容的。

当然，作为义务教育的有益课外补充，不宜对所有“国学班”“读经班”都谈虎色变、全盘否定。学校中开设国学课堂，教授传统文化知识，有利于扩展孩子的思维和认知能力，促进其多元化发展和成长。但千万别以“国学教育”替代现代教育，坚决不做“糊涂家长”，不要把孩子当成试验品，更不要拿孩子的前途开玩笑！