今天，蒙学是个很流行的词，我们说的蒙学教育，其实就是面对2到6岁年龄段的儿童，进行中国传统文化的启蒙教育。更通俗一点说，就是幼儿国学教育。

幼儿学习国学，今天来看，还是有很多益处的，家长们不必刻意避开，但也不能过于功利。大体来说，需要把握三条原则：

1.难易恰当。

国学教育属于教育的一种，首先应该做到的是尊重教育规律，以教育对象为中心。

蒙学的教育对象，是年龄较小的幼儿。给孩子提供的教学内容，必须要有所筛选，符合孩子的年龄和接受能力。

以教材来说，常见教材包括三字经、百家姓、千字文、千家诗等，这些教材符合儿童的特点，内容浅显易懂，篇幅较短，都为三字一句或四字一句。即便是稍微长的，也是对句，工整，好读，好记。

有些家长过于贪功，给幼儿直接读《论语》等，其实是非常不妥的。

2.只教其然。

幼儿认识事物的特点是，先记忆后理解。我们观察一下小孩学说话的过程就能理解这一点。

因此，针对幼儿的国学教育，不用强求理解，可以不求甚解，让孩子先熟读自然成诵再说。等孩子到八九岁后，在有了一定的识字能力、阅读能力、习惯基础的前提下，可以开始对孩子进行一定的“义理”讲解，以及一些论述、逻辑等的介绍和引导。

这也是人文学科学习的常见途径， 有的家长总担心不理解学了也没用，其实是不了解人文学科的这一学习规律。

3.知行合一。

好习惯是孩子一声的财富，幼儿国学学习的重要功能之一，是将学习到的礼仪规范，应用到日常生活中。

在日常生活中，家长要抓住教育契机，及时引导、纠正孩子的不良习惯，培养良好的品质，做到知行合一，帮助孩子逐步将所学内化为认识观念。比如家长叫孩子，孩子不搭理， 就可以告诉他“父母呼，应勿缓”，孩子挑食，可以告诉她“对饮食，勿拣择”等。