国学不是知识，更不是概念，国学是文化。文化是一种人生沉淀，一种人文底蕴，一种人性常态。

从小学国学，浸润于中国传统经典书香中，读书习字、琴棋书画、洒扫应对，修养身心，格物致知，中庸之行。从小接受，温良恭俭让与忠孝义勇智之仁礼文化教育；自强不息与厚德载物之龙马精神教育，使孩子获得具有君子气质的精气神，久而化之，有了沉淀，有了底蕴，有了常态。

腹有诗书气自华，身有精神势自强，就是一种读书人的一种文化体现。

樱桃好吃树难栽。国学虽好，若要求学，不仅需要下苦功，还要有方法。

一、小学阶段

小学生学国学，遵照孔子的[志于道，居于德，依于仁，游于艺]教育方针，把习礼作为主题，学习传统礼教文化，方式有三：

1、仪式化

国学学习不能缺仪式。培养仪式意识，就是培养敬畏意识。

从待人接物，到饮食起坐；从读书写字，到言谈举止，要有规范和要求，就是要有仪式感，不能随随便便，否则是无法培养孩子的恭敬心，教养自然无从谈起。

师长面前，没大没小，尊卑不分，就是从小缺少仪式感教育所带来的副作用。

读书仪式化，会让孩子对书籍有恭敬心。

古人读书，从来就有，席不正不坐，手不洁不书之规矩。

从孩子走进教室迎接经典那一刻起，就要有规矩抑或仪式。司马光读书前，要洗手。翻书时，小心翼翼。诵书时，要站起。读毕，小心翼翼合上书，并鞠躬敬礼，把书放归原处。

我们可以借鉴参考。老师要先示范读，然后再带领大家读。读时，大家要起立。众人读毕，要请每个同学上台来读。

孩子上讲台时，面对大家要鞠躬。双手庄重捧书，一字一句，读声琅琅。若读错了要重读，少读或多读皆要重读，读毕下台前，要鞠躬。拿书放书，要轻手轻声。

总之，老师家长可以根据情况，制定读书的仪式并严格执行。

2、游戏化

学习国学游戏化，会让孩子对国学经典有热爱心。

教学游戏化，2500年期的孔子老师就提出来了：游于艺。

国学往往给人以深奥、古老、僵化，死板之感。其实，这不是国学的问题，而是教授国学的人的问题。如果读《论语》，我们会发现孔子上课，远比我们现在的课堂活泼的多，做到了：团结、紧张、严肃、活泼。

如何让孩子喜欢并明白所读那些不苟言笑的讲大道理的国学？形象、活泼、好玩的教学形式是不二的选择。游戏化教学是最佳首选。

孔子的课堂教学活泼有趣幽默，会让我们觉得儒家经典《论语》很是亲切，愿意走近它。

小学生学国学，以礼为本，展开诵读礼经，游戏礼文，践行礼仪。

古人作文非常重视韵律，作文如作曲般，故国学经典的文言文读起来琅琅上口，如唱读。除诵读文言文外，还可以表演文言文，就是把所读文言文改编成可以表演的小品或者故事。

《论语》的对话格式文体，特别适合改编成小品。以游戏方式学《论语》，会大大焕发2500年《论语》老人的青春，拉近和孩子们的距离。

要注意，游戏要有规则，规则一定要遵循，否则会让童心游离，道理戏言。

3、生活化

读书生活化，会让孩子对书籍有同行心。

子曰：学而时习之不亦悦乎？死读死，会让人枯燥无聊的。课上学了礼仪礼规，课下就要行礼。

生活中，从孝悌做起，到待人接物，衣食住行。从应对进退，到言谈举止，老师和家长要时刻提醒、督促孩子把做人的礼仪、礼规有意识的应用其中，做到知行合一。

成为有教养的学生，是小学学习国学的目标。

二、中学阶段

经过小学阶段的学习，奠定了良好的学习习惯和一定的国学经典播种，在此基础上，把学经典作为学习主题，从培养人的角度，游学于其间，声读于其中，解读于其里，获得文化基因与气质。

按照孔子的教育方针：修身齐家治国平天下，从以下三个方面，学习国学：

1、读写经典

小学的学习，已经奠定了扎实的国学经典诵读和一定的书写基础，进入中学，将继续诵读与书写。不过要求有一定提高。比如，书写将自然迈向书法。诵读与书法基本读写要求如下：

声情并茂，抑扬顿挫，有仪式感般的大声的朗读。

笔墨纸砚，一笔一画，有仪式感般的大气的书写。

2、讲经论经

中学已经开始学习文言文，国学的载体就是文言文，在学习的时候，可以利用语文课上学到的文言文知识，包括历史知识等学习国学经典。

学习后要上台，面向大家演讲出来，把自己对所学经典的读解和读后感，说出来。然后，老师可以带着大家讨论，即论经。

文言文往往给人以深奥、古老、僵化，死板之感。其实，这不是古文的问题，而是教授古文的人的问题。如果读《论语》，我们会发现孔子上课，远比我们现在的课堂活泼的多，做到了：团结、紧张、严肃、活泼。

如何让孩子喜欢并明白所读那些不苟言笑的讲大道理的文言文？形象、活泼、好玩的教学形式是不二的选择。游戏化教学是最佳首选。

孔子的文言文课堂教学活泼有趣幽默，会让我们觉得儒家经典《论语》很是亲切，愿意走近它

3、知行合一

最快乐的读书，莫过于学与习的结合。子曰：学而时习之不亦悦乎？死读死，会让人枯燥无聊的。要活学活用，课上学了，课下就要用。

生活中，从激扬文字到指点江山，老师家长要适时提醒、督促孩子把所解读国学经典，有意识的应用于修身齐家中，做到知行合一。

成为有思想的学生，是中学生学习国学的目标。

温馨提示：

我们学习国学，就是学习传统文化，以继承和弘扬中国仁礼传统文化，做一个有教养，有思想，有文化的中国人。