你有没有感觉，我们的生活在变得越来越卷？

你工作的时间，越来越长；

你学习的内容，越学越多；

你生活的环境，越玩越小。

如果，我们的内卷进一步加剧，会发生什么呢？

隔壁的韩国，就是一个很好的例子。

今天我们就来谈谈“当下社会的教育”。

过去的韩国，为了补习花天价，家长为了孩子补习卖房子，那么，最后我们也会走向这个方向吗？

教育，一直是国人关注的话题，但比起教育内卷，韩国的内卷是我国遥不可及的，虽然韩国只有五千多万人口，但是因为巨大的升学压力，令韩国补习文化十分流行。

韩国学生，每天的生活就是上学，补习班，家，三点一线，一天睡4个小时，才能够考上大学；假如一天睡了5个小时，也许就会落榜；这，就变成了韩国学生的宿命。

简单说，就是社会进入“教育内卷时代”。

那么韩国正在经历的这些，我们最终会走向这条道路吗？

韩国的教育体制的发展又是怎样的呢？

1？

韩国的学生有多卷？

我们先来了解一下，当代韩国学生的生活压力有多大。

为了让我后面说的内容，大家有更深的了解，首先先放出我查阅了的文献和报告

报告显示，韩国高中生的平均睡眠时间排在东亚三国的最后面，在平均每天的睡眠时间上，不到 6 小时的中国高中生为 30%，日本为 46.6%，韩国为 57.9%；

整个韩国高中生的平均睡眠时间在 4.9 到 6.5 个小时。

但是，韩国学生的睡眠真的那么少吗？

在韩国留学多年的我告诉你：

是的！

韩国在全球都有着非常响亮的名号，那便是“深夜补习班”，这个称号来源已久。

晚上自习十点结束，不是直接回家，而是下一站补习班，补习班上完，就差不多晚上12点多了，回到家洗漱一下，不是直接睡觉，而是要开始继续做学校或者补习班的作业，但是这里需要注意，这个并不是高三冲刺，而是从高一开始的常规操作，至少一个星期三次。

或许对于国内的同学来说，这个仅限于在高三时期，但在韩国，这个模式从高一就已经开始了，据韩国朋友称，这样补习热潮，当时达到了班里的95%。

在高一高二的时候，班里大部分的同学都参加了补习班，主要参加的是英文和数学补习班，不过，到了高三开始，大家慢慢不上补习班了，因为该学的东西都学完了，在韩国的高三，主要是要靠自己的复习。

或许你会想，韩国的补习班也是和国内一样的吗？

在补习班里学习的内容，是将在学校内的知识再复习一下，不懂得内容重新讲解一下吗？

当然不是！

这里要说明的是，因为在韩国校内的考试，会比平时学校课程上学的内容要难上很多，如果仅仅是靠课上的内容，去考试，是非常难的。

所以，韩国的补习班，不仅仅是针对学校里的内容，更是要比学校里平时学的内容要难得多，如果没有补习班的加持，对于一个普通的高中生来说，想要再考上一所好的大学，几乎是不可能的。

和国内更不一样的，是韩国老师的更替，在国内，高一开始一直到高三，都是同一批老师的教学

最后高考时，拼搏的是你最后努力的成果。

但是，在韩国，你会发现，高中生的所有老师都是一年一换，在最后，即使是你的高考成绩很好，如果在校表现不够合格的话，你依旧上不了大学。

在韩国想要考上一所好的大学，除了高考成绩之外，还有校内平时的成绩、包括参与校内外的活动，以及班主任的评价。

前面有说到过，韩国是一年一换老师制度，三个老师的评价，对于一个韩国高中生来说，都很重要。

说到这个，你有没有想到，也许在国内上学的你，上课睡觉、或玩手机被抓包的情况呢？

如果在韩国做出这种行为，将很难高中毕业

小编专门去查了一组数据，是关于中韩高中升学率的对比，在2021年末，中国的升学率达到57.8%，而韩国仅仅达到31.7%。

说到以上这几点，你可以看出，韩国的学生是有多卷了吗？

如果不能，我们接着往下看：韩国的大学。

首先第一个：就是在大学期间，你可以在前两年或后两年把所有课程一次性修完，这样的教育机制，是十分考验学生的自主学习能力的，因为在韩国，所有的课程，都是需要靠抢的，只要你抢上，便可以进行进修。

而在国内，大学4年期间，每年的课程，学校都会帮你安排的满满当当，直至将你安全的送入社会。

但在韩国，如果必修课抢不上，这就意味着，你将无法毕业，而学校也不会推出相关策略，帮助你正常毕业。

第二个：如果在国内听到有同学“休学”的话，可能会以为他生了大病或者家里有大事，但这在韩国却非常普遍。

学生决定休学的原因迥异，有准备就业、积累实习经验、海外旅行、服兵役等...

第三个：便是在韩国上课期间，课堂中有些教授不进行全班点名，而是直接抽查回答问题，就例如国内的高三，又或是通过提交作业进行出席评判，不过最多的，就是在课堂中进行内容发表，以及教授一对一谈话。

对比国内大学，大课还能帮同学签到，这在韩国，就属于离谱了。

那么我们为什么要了解韩国的这些教育形式呢？他和我们又有着什么样的关系呢？

当我们抛开现象看本质时，你就会发现，所有的根源最后都会汇总到一起，就是现如今的就业形势。

不管是韩国，还是中国，在就业制度及两国的教育发展过程，几乎是相似的。

2？

韩国教育体制发展历史

以及他们的政策如何演化的？

曾经在韩国所经历过的，6年义务教育，再到后来的9年义务教育，直至与现如今我国相同的，我们在这里深度了解一下。

在50年代 朝鲜战争后，韩国开始重建，在停战第二年，韩国推出第一个“初等六年免费义务教育”计划，教育预算占比从1954年的4.2%一直增长到14.9% 。

5年后，韩国入学率达到95.4%，上学的人多了，毕业后就业情况明显好转，很多人意识到“知识改变命运”，全民开始拼命读书，小升初、中考的压力明显增大，复读也随之而来。

从这个时期开始，复读班、各类补习学院开始涌现。

1968年7月15日，韩国推出了“初中面试、就近入学”制度，就是不看成绩，根据居住地决定初中去哪里上。

于是，在这个期间，补习班的数量明显下滑。

但这个现象只缓解了很小的一段时间，问题就再次出现了，初中虽然免试，高中还是需要考试的，但是好高中的数量不多，所以导致中考难度越来越大，上名校的诉求没有变化，最终，又归回到补习之路。

1974年开始，朴正熙决定“取消中考”，大力推行“高中水准化政策”，强调“平等、平均、平衡、公平”的教育。

但是这个政策执行没多久，补习班却越来越多，问题就在于，即使是中考不用考了，但是高考变得更加激烈了。

虽然韩国的大学不少，入学率也不低，但是名校偏偏就很少，当时排在前几的好大学也就是首尔大学、高立大学和延世大学，简称“SKY”的三所，是和中国竞争的985/211是一个逻辑，所以导致最终的结果，就是补习行为更加加剧。

在60年代初，韩国共有补习学院 500多个，在实施取消中考后，1975年就达到3000个。

于是在1980年，韩国又推出了“7.30教育改革政策”核心政策有三点：

1、增加大学入学考试次数，以减少激烈竞争程度；

2、成立教育管理委员会系统，提供低价的课外补习；

3、所有大学生和学校教室，一律禁止提供有偿的私人课外补习，违者都将受到处分；

但实际情况，却是家长们斗智斗勇，各种招数层出不穷：

有躲避高峰时段检查的；

有老师深夜到家里提供辅导的；

有老师装成亲戚或家政阿姨上门的；

有条件好的家长直接把老师接到别墅的；

甚至有家长开车让老师在车上给孩子补课的。

等到了90年代末，这一份禁令对于当时的韩国人来说，已经是名存实亡了，1997年，韩国家长们每年花在补习上的费用，就已经达到了韩国GDP的3%，而和整个国家花在教育上的公共开支，几乎持平。

最后导致的副作用就是，在90年代末金融危机后，韩国的均等化教育，发现与世界脱节，缺乏有特点、长项突出的年轻人。

于是，政府再次推出“特目高”，也就是类似于高中的实验班这样的形式，主要针对学科的外语、科学、艺术、体育等进行学习。

很快，这类高中出现了几十所，招生人数也超过1万人，这类学校特点就一个字“贵”，学费是普通公立学校的六七倍，但是没过几年，这些学校的毕业生进入“SKY”的比例大幅上升吗，这些学校实际上就成为了“超级私立民办高中”。

90年代末的教育改革后的成果，就变成了有钱人享受优质教育资源，使得社会更加不公平，社会矛盾明显增加。

2000年4月，韩国最高法院对禁止补课的法令予以取消，理由是“禁止补习侵犯了儿童的受教育权”。

这意味着，之前几十年的各种努力基本失效，韩国补习文化也彻底进入疯狂增长的时代。

据统计，韩国家庭收入70%都花费在了私人教育上，而韩国是全世界在补习上花费最多的国家，也因此引发了严重债务问题。

根据调查显示，28%的韩国家庭无力偿还的债务，最大的是房贷、第二就是教育，现在的我们是不是也有相同的感觉了呢？

那么最后我们也会走向这条道路吗？

3？

我们会走向这条路吗？

教育本身从宏观微观来看，有两种责任。

第一，是为社会各个行业输送不同类型的人才，从而使得社会在物质与精神层面不断发展；

第二，则是使人作为一个单独个体，获得更好的自我发展；

关于上述的教育意义，希腊的柏拉图就曾经在《理想国》中有过详细的论述。

而韩国的教育过程，主要是通过中考、高考两条重要的人生轨迹进行的，不论是当时的补课禁令，还是如今全民开放，终究的结果，就是在未来获得社会流动的资格。

4？

结尾

韩国在教育的反复横跳也是被迫无奈，但是他们的这一顿折腾也让我们明白，疯狂的内卷并不能给我们带来，符合产业发展需要的人才。

相反还会有巨的副作用，让国民陷入沉重的债务之中。

希望我们国家未来的教育，不要走韩国的老路。

你小时候有没有过疯狂补课的经历呢？