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为什么那些“国学”组织四书五经都提倡,唯独不提倡儒家集大成者的《荀子》?

为什么那些“国学”组织四书五经都提倡,唯独不提倡儒家集大成者的《荀子》?我在大概三四年前,想学古琴,实地探访过多家国学机构,名字不说了,大多数人都知道的那几家。古琴没中意的,更让我感到不可思议的是,那些所谓的读经班,都是不知所云。贴上一篇旧文。

我在大概三四年前,想学古琴,实地探访过多家国学机构,名字不说了,大多数人都知道的那几家。古琴没中意的,更让我感到不可思议的是,那些所谓的读经班,都是不知所云。贴上一篇旧文。

前段时间爆出来一个新闻,大意就是少年从小送入所谓“读经班”,过了多年却一事无成,标题好像是《读经少年圣贤梦碎》。

前段时间我还看到一个新闻,某地一个父亲拒绝让孩子接受九年制义务教育,坚持在家自己教。女孩20岁了,初中生的卷子都做不完。当被问及以后做什么工作时,该父亲坚持说在搞一项伟大的研究,如果没工作去擦鞋子也算工作。记者问女孩一些东西,女孩不知道,父亲急了,忙问记者,中国四大丑女是谁?记者不知道,女孩儿却知道,记者不禁暗想,知道这些有什么用?这让我想到了《孔乙己》。

“读经班”,顾名思义,就是诵读中国传统文化经典的班,这里我们理解为广义的读经班,即全日制读经班和一些所谓的国学培训机构。这里有几个很关键的问题,是导致“读经班”学员失败的原因,也是一些中了“国学热”毒的家长所拥有的共性问题。

第一,读经的位置没有摆正。读经虽然好,但是读经不代表只读经。就好比前几年有人说生吃蔬菜很健康,好多人就变成了只吃生的蔬菜。他们忽略了这一点,认为读经就是纯粹读经,梦想做圣贤,然而时代不同了,读经可以作为课外的一种学习,把读经当做课程,变成了只读经,必然会发生问题。还有些地方更是读的彻底,搞的是一种苦行僧式的修行,每天挑水砍柴。如果心思不在上面,天天砍柴挑水,也只是“小和尚念经”,并不能达到挑水砍柴真正所要达到的那个目的。

第二,教师资质问题。这些东西没有一个行业标准,门槛比较低,只要是识字的人都可以自称是老师,各大培训机构里的所谓老师都是没有资质的。一些老师的行为和价值观很成问题,已经曝光过部分老师的丑事了,比如地铁上吃鸡爪、骂人等(这个不是国学班的老师,不过也是某培训机构的)。一些家长喜欢把孩子送到国学培训机构,这些孩子年龄大多是10岁以下,如果这些老师把这些扭曲的价值观灌输给孩子,那将是多么可怕的一件事!换句话说,这里所谓的“老师”就真的是以赚钱为目的,教育都不知道排到哪去了。

第三,是教师知识水平的问题。既然很多人是梦想着做圣贤去的,那他们的领路人就应该是伟大的人民教师了,可是纵观这些“老师”,让他们背一段文言文都费劲,更别提默写了。他们的工作很简单,把小孩子管好,然后照着文章读就行了,读一遍原文读一遍译文,遇到小孩问的古怪问题,胡乱解释一通,他们认为自己只要在这段时间内完成任务就行了,所以很少会有老师去备课,更别提深入的思考了。

我们不妨举个例子,很多人都知道《孝经》中一句话:“身体发肤,受之父母”,后面半句,就有一部分人不知道了。“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”,我问过很多人,后半句知道的很少,那就别提更后面的了。更后面是什么呢?我们讲究有始有终,既然有了孝之始也,那肯定也有孝之终也。我们把前面这句话合称为前半句,后半句是:“立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也”。“不敢毁伤,孝之始也”这句话,我说出来很多人可能还会恍然大悟一下,后半句那就真的是没什么人听过了。

所以,如果要讲孝道,真的不用一天到晚把《弟子规》奉为经典,弟子规里的文字,最多给我们传递一种要有孝心的思想,但不能指导具体的行为了。然而,如果是传递要有孝心的思想,《孝经》就够了,轮不到《弟子规》。

第四,是家长的虚荣心作怪。很多培训机构抓住家长的这个心理,在课上不正经教知识,整天搞一些虚的,让孩子们穿上所谓的汉服,带帽子,行虚伪的礼节,然后拍出照片,通过微信群、朋友圈等发给家长,家长一看,不错啊,我小孩穿的传统服饰,手里握着一卷卷书籍,挺像样的。那也只能是像样了,而不是真的学到了,知识不是靠几件衣服就能包装出来的,不要舍本逐末。更何况,当孩子在成长的时候,如果因为某些原因压抑了孩子内心的欲望的话,那将来他们干起坏事来,将更加可怕。

第五,是家长的功利心作怪。我一直主张,如果要自己的小孩去报名培训机构,首先家长自身要不排斥这些东西,最好对此有一定的理解。但是话又说回来,家长如果自己理解了,就没必要去报名国学班了。因为小孩年纪太小,这么多晦涩的经典是不可能在所谓的国学班上理解的,最多就是死记硬背,再说的直白点,所谓的国学班,就是浪费钱!家长送孩子去国学班的初衷,很多都是出于孩子太调皮、不乖等,或者是希望孩子能在世俗成功中走一条捷径。说白了,就是利用“读经”,让孩子能迅速在“圈子里”功成名就、脱颖而出。这就十分功利了,违背了传统文化的本义。

因为现在传统文化在年轻人中的基础不好,所以如果真要弘扬优秀传统文化的话,我认为有必要借助政府的力量。我之前想过,国家成立一个相应的推进办公室,各地都成立,职能有三个,弘扬优秀传统文化、保护独特地方文化、对本地的所谓国学班等培训机构进行备案等监管措施。靠政府的力量去推,可能会发展的快一些。

别说四书五经了,你让那些老师不注音读完千字文我估计都费劲。我想若干年后,自己成立一个国学机构,不等同于市面上那些毫无专业背景、资质的机构,我想正本清源,建立一套传统文化的教育体系。

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