中华传统文化是中华民族经过五千年历史积淀所形成的瑰宝,它是整个中华民族的重要身份证明,地球上每个炎黄子孙都应为它感到骄傲与自豪。但在近代以来的历史发展进程中,中华传统文化的传承遭遇一定的危机。因此,传承中华传统文化已成为我们义不容辞的责任与义务。国学是中国传统学术,它是中华传统文化的精华,国学院是进行国学研究、培养国学人才和普及国学知识的重要基地,它在传承中华传统文化方面起着举足轻重的作用。本论文以国学院的发展历程为主线,首先回顾二十世纪二三十年代国学院的发展历史,重点梳理当时国内知名的四所国学院的办学历史,总结国学院的办学特色及经验教训。之后描述二十世纪末至今国学院兴起的状况,并以北京大学国学院、中国人民大学国学院、厦门大学国学院和首都师范大学国学传播中心为案例,重点分析当前国学院在国学教育与研究以及国学知识普及各方面的办学情况。最后针对国学院在办学中碰到的瓶颈提出以下建议:第一,目前国学院在培养学生方面仍需依托文、史、哲三个学科颁发学位证书,这样不利于打破西方学术壁垒、突显中华文化的主体性。因此,建议国务院学位办考虑设置国学学位,从而更好地培养融会贯通文、史、哲的国学人才。第二,国学院的办学模式应走出“书斋”,融入社会。一方面依托社会资源办学,另一方面在普及国学教育方面做出应有的贡献,同时也应把国学研究成果运用于指导社会经济、政治生活,体现国学院经世致用的办学精神。第三,国学院应海纳百川,加强与国内外同行的交流合作,拓宽国学研究与教学的范围,使当代的国学教育具有时代性与全球性的特色。第四,国学院应充分利用现代网络科学技术,为国学教育与研究以及国学知识的普及提供更加便捷的途径。