国学经典教育“智慧父母”【第7课】学习笔记：唐宋以来古人读书为学之次第（1）宋末元初

一、中国古代私塾的功能

①启蒙教育以及养成自学能力，并不是只在私塾读书，而是读一辈子书。

②中国古代培养人才的唯一途径并且培养的都是国家栋梁之才。

二、中国古代私塾教育的历史意义

纵观人类文明，教育能延续和传承上百年的国家少之又少，而孔子创立的私塾教育体系延续下来的教育理念至今有2500多年的历史。

三、程瑞礼整理的教学体系

①整理了《程氏家塾读书分年日程》作为教学规范。

②理念：朱熹的“明理达用”。

③意义：为私塾教学的程序做了科学计划，纠正了“失序无本，欲速不达”的弊端。

④地位：成为元明清的教学最重要的参考资料。

⑤教育目标：培养国之栋梁。

⑥教学次第：温书、解经。（读、写、作。）

⑦教学方法：经常复习（早晚）、反复考核。读经次第：一阶段：《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》；二阶段：六经、《易经》、《诗经》、《礼记》、《春秋》

⑧按年龄分段教学：

（1）8岁前为蒙学阶段，在家完成。读物：《性理字训》、《弟子规》、《千字文》、《童子须知》。其中《童子须知》是饭前诵读，全是用餐仪式。

（2）8-15岁阶段。读物：四书五经、《孝弟三百千》、《史记》。学习要求：背诵！背诵计划：一阶段100-200字每天；二阶段600-700字每天；三阶段1000字每天。

（3）15-18岁，立志为学，进入解经阶段。解经要门：最少参考四位大师的注解。

（4）20岁之后大量阅读。如《资治通鉴》《史记》

⑨读书方法：每大段必分作细段，每段必看读百遍，背读百遍，再通背二三十遍。（近似于叁叁肆读书法）如此用功，则可终身不忘。

四、严幼仪

从站、坐、走、吃的小事着手，从小培养好的礼仪习惯。

五、育儿误区

一定不能让孩子用点头、摇头的方式沟通，必须用言语表达。