美国学生校园文化

前些日子去美国访问校园绿郁葱笼的佩斯大学，时至今日，这所大学优美的环境仿佛依然历历在目。除此之外，在参观佩斯大学中，校方委派一名学生担任校园导游全程陪同提供讲解，令我印象十分深刻。

在将近二个多小时的陪同里，这名学生衣装得体，面带笑容，他边走边为我们指示讲解，其佩斯校园内不同的建筑风格以及所配各项教学设施的特点。其实在所有大学的校园之旅的导游，都是由学生担任。

除了他流利的语言表达能力之外，令我印象深刻的原因在于，他竟是一边倒着走路，一边指示讲解学校所交给他的“委派任务”，很难想像，在各大教学建筑林立的校园内，一个人能够如此娴熟地避开一切障碍物，“倒走如流”的`完成全程讲解工作。但是，他做到了！

从美国回来，我一直在深思。一位胜任校园讲解员的学生，从个人角度讲，带来他的不仅仅是一个锻炼自己口才与表达能力，其中包涵更多的贡献精神和展示机会。从本质上讲，这又得益于什么呢？

与国内教育培养人才不同，在美国校园内，学校往往通过各种精彩的渠道进行人才培养计划，只要学生自身能力和综合素质达标，学校就会提供给学生许多展示自我的机会。

如果说在中国校园提供给学生的机会只有所谓的“好学生”资格，那么，在美国学府，它们的大门却是开敞包容的大门，在这里，各种机遇都有可能抛给你，此时关键在于你自身的综合能力能否驾驭把控事物的能力。

如此说来，在校园敞开心灵开放的美国大学里接受教育的学生，其心态一定也是开放、自由奔放、富有想象力和创造力的。归根结底，这得益于美国兼容并包、开放的校园文化，也体现出大学管理的细微化理念。但是，在某种程度上，它反映出一些西方文化价值观，是诸如自由平等、博爱、奉献等精神内核幅射的产物。

那么，让我们再从美国自由开放的校园文化中反观中国的大学，诚然，中国大学有其自身独特的优势，但总体上与世界先进大学存有一定的差距，面对激烈的全球化人才竞争、教育改革举步维艰现状，中国的教育何去何从？如何与中国博大精深的传统文化内核相契合？如何能够培养出符合发展需要的合格人才？这一切，值得我们去深思、探索，需要我们用行动去践行......

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