坐标美国印第安纳州Mount Vernon

我是18年8月初来到美国作为交换生进行文化交流学习，到现在已经待了四个月了, 作为全校600人中唯一的一个中国人（有可能是Mount Vernon里唯一的一个中国人），总体来讲还是比较适应的，这个身份既有点像是一个特权，一个能让所有人关注你，帮助你的特权；又有点像一个负担，一个让部分同学不会把我当成一个普通学生来对待的负担。

先为大家介绍一下我的寄宿家庭：可以说我远渡重洋最大的幸运就是能遇到我的寄宿家庭。用一句话来概括就是：全家优秀。寄宿爸爸在sabic工作，大学本科在普渡，毕业后在航母上服役，退役后去ucla读的核物理的master；寄宿妈妈曾经也是海军；大女儿本科在俄亥俄州立大学就读，毕业后去俄罗斯做交换，现在在空军服役；大儿子本科在普渡读完本科，毕业后在海军核工程学院就读（前几天刚参加完他的毕业典礼）一个月后去潜艇里服役；二儿子和我同岁但现在已经上大一了，在明尼苏达大学读EE，将来是要去空军的人；剩下有两个男孩都比我小，但是都非常聪明，有一个比我小三岁的男孩，沉默寡言竟然是个小情圣，恋爱经历十分丰富。这个家庭曾经接受过三个交换生，来自巴西和西班牙，全家信奉天主教。

大儿子在毕业典礼，Charleston, SC学业方面

学校的课程设置十分丰富，大体分为数学部门，科学部门，社会科学部门，商业知识部门等，而且每个部门都有相应的社团。我选了两门AP, 美国历史，市场营销，物理，英语。总体感觉课业压力不大，相比与我国内的高中真是不知道轻松了多少，但是我也曾经吃过亏，一段时间没太注重学习侧重点偏向课外活动，导致我有几门作业拉了总成绩，虽然影响不大，但是如果真的想取得好成绩，还是一定要下功夫的。可能大部分中国留学生在美高不太认真学习就能轻松取A, 但我认为这不是太好的学习态度，对自己个人能力的提升效果也不大。

在课堂上，我还是尽量保持最积极的状态，刚开始来的时候，听力不算太好，课堂内容也只能听懂70～80%左右，但学习是足够了。有的时候会和老师探讨一些问题，甚至后的时候还会探讨的面红耳赤。我十分享受这种与老师或者是同学一起交流想法，不必在意对错的环境，这种环境极大的提高了我的英语能力。刚开始的时候我会在意他们是不是会仅仅把我当成一个留学生来看待，到后来我真正的与他们一起参与探讨，合作，甚至是竞争，渐渐的我觉得他们终会把我当成一个普通的学生来看待，我不希望他们因为我的身份对我有所保留。有的时候会被他们夸很聪明，有的时候会有点小骄傲。小组讨论有的时候我会像打了鸡血一样的积极，有的时候还会做group leader，有的时候感觉几个人一起合作最后完成一项艰巨任务的感觉真的很爽。

物理课过山车实验

我和我的组员们课外活动社交方面

学业只是学校学习的一部分，活动社交也是极为重要的，如果按百分比来算的话我觉得学习占60%课外活动占40%。刚开始与大部分人聊天的时候，主题永远都是“你来自哪里啊”“我喜欢中国啊”“美国怎么样啊”之类的，后来和他们相处久了，话题的侧重点渐渐偏向于日常生活了，讨论学校啊，活动，老师甚至是八卦。

学校的图书馆

我现在参加了不少社团，如参加篮球队担任球队经理，参加DECA社团，市里比赛我得过一次二等奖（跟商业社团有点像，类似与角色扮演），户外运动社团（弓箭练习真的特别有意思），下学期还会参加学校的乐队。我参加的社区活动也不少，比如在寄宿家庭常去的教堂伴奏

每周一次的soup kitchen（一个为养老院老人做中午饭的活动），在wolfgang交响乐团伴奏等。

有的时候比较忙，但我十分乐在其中。不知道为什么，中国人的身份让我更自信的参与到各个活动中。 令我印象最深的活动就是homecoming活动了，很开心被选为homecoming king（这是一个学生会通过给所有在校学生发投票邮件然后选出king和Queen来）

homecoming活动

总体来讲，作为学校或者是地区里唯一的中国留学生，还是较为适应的，学业社交尽可能保持平衡，有的时候会在意其他人是否因为我的中国留学生而不以普通学生身份对待（比如会在竞争的时候放水），但是大部分的时候我都以我的身份而感到骄傲，并且十分自信的对待他人。