亲历弘文学校国学教育，务求实效，值得推广！

陈瑜

2月18日，适逢周六，应老朋友尹若懿的反复邀请，走进弘文学校，其实该校离我的住处不远，但一直未曾进入，走进大门，第一感觉让我触动，在路边行走的学生，自觉的向我拱手作揖，因为突然，我也只得还以拱手，随后自觉引领，我来的未必准时，我想不是故意安排！是学生的日常习惯与自然！

爬楼进五楼会议室，会议签到、礼宾引领，每一个动作无不都是传统礼仪的实践者，这不像一个传统意义上的学校，倒像一家实力雄厚的大企业！引领进会场前排坐下，环视四周，座无虚席，而且讲者激情满怀，听者全神贯注，除了讲者话筒的声音，绝无杂响，参加过无数会议，这样的会场纪律少见。

讲者是周春虎，也算是早识的朋友，是弘文学校的董事长，无老板的高调，却有学者的风范，亲和、谦卑的台风让听者自然、自在、真实，从易经八卦入手，联动家庭幸福、事业成功、家庭教育、孩子培养，一气贯之，因果相连，穿插故事和案例，生动有趣，浅显易懂，让现场掌声不断。从现场家长和嘉宾的情绪中感知，这堂课是满意的，有收获的！

随后是学校的讲师团队登台亮相，服装整理，仪态统一，每一个自我介绍充满活力与希望，是一支有素养、经过规范培训的团队，我在想，现在的社会，不管个人如何优秀，单打独斗都看不到未来希望，只有依靠团队才是不绝的生命，是无坚不摧的战斗堡垒。从团队成员的介绍中感知，有一个梦想在每个成员中共同萌生，并竭力为之奋斗，充满激情，发自内心，这将是弘文教育集团走向辉煌的根基。

会后，我走向操场，观看学生的课间操，不是普通的广播体操，而且充满正能量的爱国歌曲和感恩的心，将爱国的情怀与感恩的品德通过动作根植于心，落实于行。

在龙槿华校长的陪同下，我想深入了解弘文，无论走在何处，学生路逢老师，都自觉的向老师拱手作揖，尊师是学生的第一品德，不是作秀，而是从学生的眼神和表情中，我能感受那份发自内心的真诚，每一个动作都是那么自然，那么真实！

文化课重知识，国学课重做人修德，也去过很多弘扬国学文化的学校，作秀者有之，哗众取宠者有之，开办国学，似乎成为一种时髦，国学进校园文化似乎成为一种风气，争先恐后，但很多都在做表面功夫，其实，国学教育不是简单地背背《论语》、《三字经》等，关键要把国学经典中为人处世的道理运用于实践，指导青少年学生的言行，不能与实际生活脱节。掌握中华人文精神与价值理念，了解中华民族与中华文化融会的过程，以及堂堂正正地做一个中国人。孔子提倡诗书礼乐之教，他讲：“志于道，据于德，依于仁，游于艺，”（《论语·述而》）又说：“兴于《诗》，立于礼,成于乐”（《论语·泰伯》）让弟子优游、涵养、陶冶于诗书礼乐教化之中，养成健全的人格。引导青少年学生把中华民族优秀传统文化内化于心，外化于行。对学生进行系列爱国主义教育,以期将莘莘学子培养成为德才兼备、有爱心、有责任感、有教养之人。

“一粥一饭，当思来之不易”，临近中午，我走进弘文学生食堂，让我非常震撼：每一个班级整队走进食堂前厅，举起右手宣誓“感恩天地滋养万物；感恩祖先慈悲智慧；感恩国家培养护佑；感恩⽗母养育之恩；感恩亲朋好友相伴；感恩⽼师⾟勤教导；感恩同学关⼼帮助”随后排队有序前往按需取食，分班级而坐，不多言，食堂管理人员巡视，发现有需要继续添食的补加，严格推行“光盘行动”，我仔细观察每一个用餐的学生，都是那么规范，那么严谨，直至把盘里的每一粒实物，每一点汤喝完，才拿着光盘走向餐具收集点，对于现在的小孩能做到如此节约，实属不易，这就是一种节约文化的养成，对“粒粒皆辛苦”的一份感恩。

弘文学校的国学教育立足于用国学文化塑造学生的品格，立足实际，务求实效，值得推广。