在魔都教育圈，“世外”两个字几乎代表了民办教育的最高水准：

➬作为上海最老牌的民办学校，第一所上海世外小学成立于1993年，创始之初提出“让孩子走向世界，让世界走进学校”的理念，放到30年后的今天依旧不过时；

➬凭着敢为人先的精神，世外中学2006年拿到IBO认证，成为上海第一批民办IB学校。2021年以14个IB满分，均分41.6全国最强；

➬2013年杭州世外小学秋季开班，2016年青浦世外落户上海青浦，2019年宝山世外开校，世外系分校的版图逐渐扩大……

就在上周，另一个让上海家长兴奋不已的好消息传出：美国世外泉谷学校（简称美国世外）正式启动国际部（中国部）招生！美国世外泉谷学校中国部主要招收5-8年级学生，同步招收9-12年级插班生在高中部就读。

据悉，美国世外泉谷学校位于名校云集的美国马里兰州新温莎地区，距离华盛顿特区1.5小时车程，距纽约4小时车程。

占地52英亩（近400亩，上海家长听到表示好羡慕）的校园，环境优美静谧且安全，内有百年历史的保护性建筑，透露着古朴与庄重。

值得一提的是，这所上海世外美国分校同时开设IB和AP课程，选择更多元。

中美两方校长，更是一颗定心丸。

中方校长岑晓华

岑晓华我们读者一定不会陌生，上海世外中学副校长，世外IBDP课程创办人之一；

美方校长Gerald L. Boardman博士

Gerald L. Boardman博士曾任马里兰知名私校Bullis School校长，在任期间，开创性开设STEM、创业、人文和全球研究、视觉与表演艺术等项目，在当地家长中有很高的声望。

创校30载，上海民办教育最亮眼名片之一的世外集团扬帆出海，吸引无数目光，但与此同时，也有不少家长疑惑：

美国世外泉谷学校会有多少“世外基因”？

和当地美国私校相比有哪些不同？

适合什么样的家庭和学生？

为此，“爸爸真棒”独家专访世外教育集团总裁徐俭先生，来带我们一起揭开世外集团第一家海外直属校——美国世外泉谷学校的神秘面纱。

徐俭；世外教育集团总裁；上海市徐汇区教育局前副局长；上海青浦世外总校长

｜世外教育30年，

如何“办好一所新学校”？

我曾经讲过一句话：每一所新的世外，都是最好的。

这不是自吹自擂，只要有足够的市场和耐心，我们就有信心办一所好学校。

比如我们宁波世外，前两年只开两个班还没招满，到现在6个班还要摇号。上海青浦、宝山、金山，杭州、合肥都是同样的情况。

关于“如何办好一所新学校”，我们总结了几个“关键词”：

关键词一：教育情怀

如果不爱教育，是很难在世外坚持下来的，或者很难融入。

因为对于世外教师来讲，大部分是必须要做的工作，但是一部分是可做可不做，但世外教师是一定要做的。

举个例子，疫情期间，世外的网课没有一堂是原封不动，仅把公共资源拿过来用的，而都是每个教师精心准备的。此外，我们也几乎没有老师因为感染新冠而影响教学。

我个人并非主张“带病坚持”，但是每一位老师都能如此自觉，还是非常令人感动的。就是说，我们老师是把教育，把每个孩子的成长和成功，都当作己任的。

所以对于办学来说，我们有教师专业性的要求，但认为教育情怀同样很重要（“爸爸真棒”也曾写过哈佛医学博士毕业，回到世外当中学老师的故事）。

关键词二：适应变化

教育是不断变化的，其背后重要的因素，就是社会的发展。

比如今天大家都在思考Chat GPT出来之后，对教育有什么样的影响。同样，我们讲100年前对教育的需求，和30年前对教育的需求，以及今天对教育的需求，一定是不一样的。

世外的第一所学校，是30年前建立的，我们叫上海世界外国语学校，我们提出注重语言、注重科技、注重人文。

那是因为30年前正值改革开放初期，对于当时的社会来说，有两种能力很重要：

首先是外语能力。学好一门外语，无论从岗位工资，还是社会地位都会变得不一样；其次就是信息化，延伸到现在就是数字化和人工智能。

今天，我们不能说“外语不重要了”，只不过如今的外语能力和30年前不一样了。今天我们提出“外语的工具性”，利用外语这门工具来学习人文与科技，助力全面发展。

时代在改变，世外也是在不断调整自己的教育目标。

关键词三：能出成绩

考试的目的是什么？不仅仅是选拔，也是检查学校的教育质量。

为什么全世界认可上海的教育很好？并不是因为我们通过了中考，而是上海学生几度在PISA测试（国际学生评价项目）中夺冠，反过来说，上海基础教育是有实力的。

这也回答另一个问题——为什么成绩好的学校，没有一个是差的。

那么，学校就是根据教学要求，来不断改进教育的模式与方法。现在的中高考改革，从原来考知识积累，这道题会不会做？这个字认不认识？这句话会不会翻译？到现在考思维逻辑，你看到上联，能不能通过平仄词性意境来对出下联。

你当然也还是可以通过反复背诵，学校专门开对联课。但其实，就算你没有学习过，也可以通过规律推导答题，这就是未来方向。

因此，我们世外能够不断取得成绩，又始终在符合社会和家长需求的情况下不断发展，老师们也都有教育情怀，再加上很好的管理，这样办学校，我认为大概率是会成功的。这就是“世外”名字的价值和意义。

那么，这样的教育情怀、与时俱进、提升成绩、加强管理的办学模式迁移到美国，一定会办好一所新世外，我们可以一起期待。

要做“美国的中国学校”

我们美国世外泉谷学校的课程模式是比较特别的。

学校有本土学生和国际生，但我们在国际生这个池子里，又有中国学生以及来自其他国家与地区的学生，还会面向全球招生。目前，三个部门是走班有侧重的，部分课程、社团活动是融合在一起进行的，既保持了中国文化和教学特色，又能充分保持国际化、多元化。

首先，我们希望做成中文特色最强的美国学校。

中国文化很重要。最直接体现就是中文课，美国世外泉谷学校与国内的语文教学是同步的，而对于中国部以外的国际学生，只要对中国文化感兴趣，也可以选择由世外老师教授的原汁原味的中文课程。

此外，中国历史、中国地理等课程，也是中国部学生必修的。

其次，国内的数理优势不能丢。

PISA考试体现出我们教学方式是有优势的，尤其在知识系统传授、能力系统培养上，没有人比中国老师做的更好，这方面优势会继续体现在我们美国学校上。

第三，原汁原味的国际课程，而且高中阶段同时开设IB+AP。

最后，我们也会尽可能通过优秀的师资，来做一系列前沿拓展类课程，比如生物科技、AI人工智能相关。

比起美国学校，我认为这是一所“美国的中国学校”。

而这样一来，我们孩子的升学路径也更多元化。

可以升入我们美国世外泉谷学校的高中；

更可以进入全球一流的海外高中。

虽然目前还不能做到回国参加高考，但有了出色的中文和数理基础，孩子的未来一定也将有更多可能性。美国世外学校第一步就是做最好的美国初中。

两位经验丰富的“元老”校长坐镇

讲到这里，谈谈我们两位创校校长吧！

这两天刚刚好有个家长打电话给我，说你们美国校长选得很好啊，我家老大就是他原先的那所学校毕业的，对校长印象特别好。

美方校长Gerald L. Boarman是教育学博士，在来美国世外创校之前，他在多所知名美国学校担任校长，其中就包括北卡排名第一的公立高中——北卡罗来纳州科学与数学学院，以及马里兰州知名私校布利斯学校。

Boarman校长也是教育创新的领军人物，在布利斯学校期间， 开设四大标志性课程（创业、STEM、人文和全球研究以及视觉和表演艺术）、数据驱动个性化教学、PBL项目制教学等教育革新举措，不仅让该学校学生人数增长20%，还为学校筹集2800万美元，建设15年来第一座Leed认证，7000平方英尺的学习探索中心。

△Boarman校长和学校吉祥物

中方校长岑晓华是一位“老世外”了！

他是当地的文科状元，华师大毕业后就加入世外，比我还要资深。很多人知道他是世外中学的副校长，杭州世外学校的创始校长，其实他也是我们世外IB课程体系的主要创始人之一。

讲个小故事。05年学校提出世外要做IBDP，于是就在寒假期间去美国考察（美国有全球最多的IB学校），当时Clark（岑校的英文名）作为世外唯一的男性英语老师，他就成了我的翻译。

当时我们吃住都在一起，春节也在美国过的。等到去旧金山考察的时候，当时年仅24岁的Clark就和我提出要参与做国际课程。我只问了一句：你可吃得了苦？他回答干脆：我愿意吃苦。

于是，我们就从一张白纸开始，一步步探索世外的IB课程体系。

当时有人提出要不要找几个国际课程的专家帮我们做指导，Clark回了一句话：“专家是有的，国际课程专家是没有的，但五年以后我们都是专家。”这句话我至今印象深刻。

他一步步从世外英语教师，到国际课程协调员，一直到校长。然后我们办杭州世外，他去挑大梁做创校校长。现在他要去美国“第三次创业”，我相信他能够办好。

其实除了两位实力派校长之外，我们这次也是给自己加压，派驻世外集团内有教学经验的优秀老师前往美国教学。当然社会上也有很多好老师，但我们还是想要给学生提供原汁原味的世外教育。

｜7×24小时全天候托管

不惜成本让中国家长更放心

出国读书，孩子的双休日怎么办？小长假怎么办？孩子会不会成天打游戏？这是困扰很多小学高年级以及初中留学家庭的问题，也是美国寄宿学校无法提供解决方案的。

我们就把这些诉求全部收集起来，梳理出了属于美国世外学校的“7×24小时全天候托管”体系，不仅有生活上的照顾，更充实了学业上的规划：

比如我们中国学生要在美国同时学中国课程和国际课程，肯定有语言转换和学习压力，那么就需要复习、补课；

还包括：参加学校的社团活动和当地社区活动，比如做志愿者等等；

当然还有各种研学项目，比如，学校所在的马里兰州生物科技特别强，那么会联合当地的实验室、高等学府做一些项目。

最后，在美高，体育和艺术都很重要，我们的中国孩子也要充分参与其中。

这不仅仅是派几个中国老师来做托管，而是有针对性地要对学校宿舍、食堂、图书馆等等都做一系列改造，全方位解决中国孩子的适应问题。

前阵子，我还和我们Clark校长说，一定要定期做家校沟通的视频联系，给孩子们的课外安排要精确到每一周，这都是我们学校在不断改进的地方。

“这是一所世外的新学校，欢迎大家来一起探校”

虽然世外教育已经走过了30年历程，美国世外泉谷学校也已经有5年沉淀，但在采访过程中，徐俭校长一直谦虚表示：我们是一所新学校，我们是一所小众的学校。

但在字里行间，我处处感受到，这所学校蕴含着世外办教育的初心：

比如我问徐校：为什么咱们是选择5-8年级。

他说：

虽然这个赛道是小众的，但是对孩子来说，这个年龄段接受真正跨文化融合，多学科发展的教育，他们的未来出路是有更多可能性的。

我紧接着又问，为什么我们不起一个美国名字，而是要叫美国世外泉谷学校呢？

你想，学生的课程难度和世外中小学是一样的，同时又天天在美国读书，全英文环境，当地的优势学术资源，那这些中国孩子申请美国大学，走向世界，竞争力岂不是更强？”

徐校说。它的国际化一定比任何一个世外校区都要厉害。

徐校还说，未来还要把这所上海世外美国分校变成中国孩子短途游学的基地，甚至是中国教师培养国际视野、国际理念的基地。

我心想，今天是美国世外泉谷学校，未来英国、欧洲、日韩都有我们中国特色的国际化学校，那该有多好啊～