国学，即一国固有之学也，是传统文化的精粹之汇聚，蕴含着民族优秀的思想文化和智慧学识，也是民族得以传承生生不息的根本。

什么是国学？从大范围上来讲，国学就是中国古代流传下来的各种文化典籍与思想内容，从秦汉一直到明清时代出现的各种文学作品。其中的思想文化包括了我们常见的儒释道，还有春秋百家、魏晋玄学、程朱理学等等，此外还有各种的学术著作、历史典籍等等都能纳入国学的系统。

而在我们比较常见的国学中，其实只占据了传统文化历史中很小的一部分，并且都是比较浅显的内容，学一本《三字经》、《声律启蒙》、《弟子规》、《百家姓》等等也能够被称之为国学，而《诗经》、《资治通鉴》、《史记》、《论语》也同样是国学。

从早些年《百家讲坛》引领经典研读热潮，到近年来《中国诗词大会》《经典咏流传》等传统文化类综艺节目的火爆，公众对传统文化的热情不断升温，“国学热”也成为一种社会和文化现象。这背后，反映出中华优秀传统文化的生命力和创造力，折射出公众精神文化需求的不断提升，体现着中国人的文化自信，更重要的是，公众认识到了学习国学的益处——学习国学对个人思想的塑造、个人三观以及道德品德的养成、内在修养的形成都有积极正面的作用。

国学虽好，但国学教育现状却不乐观。市面上兴起了众多面向大众的国学班，包括课外兴趣班、夏令营、全日制课程、企业总裁班等。不具资质的教育机构看准了市场的风口随机涌入，暴利之下，带来了一系列的教育怪状。

“我经常应邀出席很多的国学论坛和会议，有些发言人连六十四卦的卦名都能读错，可见当前有很多的伪国学，而不是真国学，比较的误人子弟。”被誉为“国学飞人”的中国国学院副院长、国际易联副主席、中华易经科学院副院长、中国国学研究院副院长张红星教授面对这种社会国学乱象表示十分痛心。

由于国学爱好者越来越多，为了满足更多的社会群体对国学智慧的学习需求，也是为了把真正的国学传承下去，张红星教授开办了自己的国学班——红星国学，开始了线上+线下双渠道的国学授课，每年讲学二百多场，内容涉及中华优秀传统文化的诸多领域，目前听众已过百万人，全国弟子近百余人，深受各地群众的喜爱。

关于国学，更多内容，尽在希鸥网与张红星教授的Q&A问答。

希鸥网：请您介绍一下您的个人履历，包括您是从什么时候开始接触教育行业的。

张红星：我在20世纪70年代的时候就很喜欢儒家文化了，当时我和我的一些小学同学，一共八十多人，经常通过书信的方式来交流儒家文化学习的心得体会。然后到了80年代，全国开展了对35岁以下青年工人进行的双补，也就是补习文化知识，补习技术技能，我所在的单位就推选我去做文化课的老师，给青年工人讲课。后来由于教学效果比较好，全市的教师代表来听我讲课，我被选为了沈阳市职工教育学会的理事，等到全省的教师代表都来听课后，我又被选为省成人教育学会的理事，随后出席了中国成人教育协会的年会并在他们的刊物上发表了系列论文，包含如何备课、如何写教案、如何设计板书、如何讲课等等内容。

后来我从婴儿食品厂职工学校调到了烟酒糖业公司职工学校，第二年调到市商业局职工学校，又进一步调到了沁园春食品商场，一方面担任教师，一方面担任经理室的秘书，接待新闻单位的来访。

再之后我考到了辽宁省统计局，担任杂志编辑，写了很多统计分析报告，当然也很重视文化方面。1984年我考入了辽宁工运学院担任讲师，1999年又考入沈阳音乐学院，先后担任语文教研室主任、综合教研室主任。2004年成立了艺术文学系，我担任系主任一直到2014年退休。

这十年间，我培养了很多作词、编剧方面的人才，有的到了部队的文工团工作，有的到了电视台等单位。我在从事艺术教育的同时，也始终没有停止中国传统文化的教学，开设了国学选修课，很多学生受益匪浅，至今仍和我保持联系。沈阳音乐学院和鲁迅美术学院、东北大学是三所教育部的素质教育联合体，所以每周我都要到这三个学校去讲国学课。

2014年我就光荣退休了，退休以后，中国国学研究院、教育部国学总课题组先后与我联系，希望我加入，加入之后也做了很多的传播传统文化的工作。

2018年我在各地讲课的时候，有人提出这样零零散散地学习，不解渴，不过瘾，获益不大，问我说能不能成立一个师门，可以长期的熏修听课学习，在大家的强烈要求下，我的学生就帮助我建立了师徒群。从最早的几个人到现在的100多人登上讲台，他们也都是各条战线、各个行业很优秀的人，我们这个国学张门本质上就是一个学习型的组织。

希鸥网：您创办红星国学的初衷是什么？

张红星：我创办红星国学就是想从微观入手，让人们都能正确地阅读、理解和传播中华民族优秀的传统文化，而不要因为自己不认字或者不真正的认识每个汉字而对汉字的意思产生误解，导致以讹传讹，误人子弟的后果。

希鸥网：目前红星国学主要提供哪些核心课程和学习内容？主要是做线上还是线下？

张红星：张门很特殊，他不讲某些具体的经典，比如说《易经》、《道德经》等等，我们只是讲小学。中国古代的小学包括三门，也就是文字学、音韵学、训诂学，分别解决每个汉字的字形、字音、字义问题。大家真正认识了汉字之后，可以读所有的书。而我们在学校里，老师只教给我们每个字最常用的那个字形、字音和字义。我们读国学经典远远不够用，有些字往往有多种写法、读法，我们专门主要是做这个工作，从微观入手来弘扬中华民族优秀传统文化。

至于课程的开设，我们线上是每天都有课，像当年孔老夫子一样弦歌不辍。线下课程也有，我们的三百多名弟子都在陆续地邀请我到他们所在的城市以及所在的机构去讲课，我目前就是结束了云南的课，然后飞到了湖南，去云南之前是在浙江讲课，所以也算得上是全国巡讲了。

希鸥网：您认为学习国学课程能给年龄较小的孩子什么样的帮助？

张红星：对一些年龄比较小的学生来说，他们的人生正处于一个充满幻想的阶段，所以在学习认识每个汉字的过程中，他们都可以了解到人生的内容究竟是什么，人生的幸福究竟是什么。跟着我学习的很多孩子都已经远离了游戏，开始对汉字产生浓厚的兴趣。也有些家庭因为在一起听课，一起学习，一起写作，所以缓解了紧张的夫妻关系和亲子关系，汉字把他们紧紧地凝聚在一起，家庭关系也更祥和了。

希鸥网：在教育领域工作，您最大的感受和收获是什么？

张红星：我觉得做一个老师是最光荣的事情。不管在哪个单位，上下级之间的关系都是很短暂的，但是老师这个职业很可能是陪伴人一辈子的。现在很多十年、二十年前，甚至三十年前的毕业生，到了春节都会给我拜年。所以我觉得老师这个职业是最光荣的，也是对人影响最长久的。

希鸥网：从2018年至今，红星国学在教育界获得了哪些成就，可以和我们分享一下吗？

张红星：其实每年都会获得很多国学机构的优秀导师、优秀讲师、优秀团队的奖项，但是我觉得还应该再继续努力，获得更多的社会认可，把真正的国学带给大家。

希鸥网：请您谈一下对红星国学的期待。

张红星：我的期待就是把现在所有跟着我学习的弟子都教成精通汉语、精通汉字、精通母语的有用的人才。我发现现在很多大学生、很多专业人士对外语掌握的程度甚至超过母语，这其实是不应该的，也是让我觉得很痛惜的。所以我认为要从师门内部做起，进而扩大影响力，让全国人民都可以精通汉字和汉语，并且能够熟知中国的经典作品，这就是我奋斗的目标。