为切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为，教育部办公厅今日发布《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》(简称《规定》)，要求各地教育部门提高政治站位，增强法治意识，进一步加强适龄儿童、少年接受义务教育工作。（4月11日《中国新闻网》）

近年来，国学热在中小学生间逐渐兴起，海量的《女德》、《女训》、《弟子规》、《千字文》等资源充斥在各大国学网站，各种各样以国学为名的宣传噱头更是在让人难以移开目光，有网友甚至将这一现象总结为“野生的国学新媒体”。

何为“国学”？中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。近几年“国学热”被广泛提及，一方面体现中华民族自我意识的觉醒，另一方面，国学文化并不是包治百病的“神药”，唯有辩证的看待国学文化的精华和糟粕，对症下药，才能结合时代的意义将国学价值发挥到最大化。

中华文明历史悠久，传统文化博大精深，但仍有一些不合时宜的文化。孩子们真正要学习的“国学”，不是在书屋里摇头背诵，体会不到传统文化的精髓含义，不知其所以然，而是应当学习先人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识；“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的爱国情怀；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚韧品德；传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、尚和合、求大同的高贵品质！

传统文化浩如烟海，国学经典中更是蕴含了博大的人文光环，浓厚的文明底蕴，它沉淀与历史的长河，又升华与现代社会，它是一种熏陶，是一种熏染，它在无形中提升人的精神力量。学习国学，不仅仅是学习汉字，更是学习文化思想。

这才是上下五千年的文化精髓！这才是我们应当学习的“国学”！不盲目，不从众，以优秀文化为源头之水，将道德素养和文化素养相结合，同步提高，互相促进，方是学之正道，方是中国文化的未来。（南平市建阳区委文明办 李璐）