摘要：国学教育是我园幼儿教育的重要组成部分，不仅对幼儿的行为习惯、性格养成具有较大的促进作用，而且对幼儿的未来成长和发展有着深远影响。就国学教育对幼儿的积极意义进行分析，并探索开展国学教育的有效策略。

关键词：国学教育；幼儿；意义、策略；

无论是党的十八大提出了中华民族伟大复兴“中国梦”的愿景，还是十九届五中全会提出“2035年建立文化强国”的精神，国学经典文化经典教育必将上升到国家战略，在儿童成长教育内容中占据重要地位。

随着我国精神文明建设的不断发展，国学越来越受到学校和家庭的重视。国学是中华优秀传统文化的结晶，对于正值观启蒙阶段的儿童而言，提高综合文化素养与道德品质具有十分显着的作用。

近几年来，国学教育渐渐渗入幼儿启蒙教育之中，很多幼儿园都引入国学教材，积极开展国学教育。但是，开展国学教育要有明确的学情意识，必须根据幼儿的实际认知，选择适合幼儿接受能力与学习兴趣的国学教材，并采用丰富多彩的教学方式。（童乐街-儿童体验教育-）为此，我们有必要在明确国学教育对幼儿发展意义的基础上，探索基于幼儿有效认知的国学教育策略。

一、国学教育对于幼儿发展的意义

（一）可以增加幼儿对社会的基本认知

一个人的健康成长不能脱离社会。人在成长的过程中，只有通过与社会接触才能获取知识、生成经验，从而提高自身能力，实现持续发展。幼儿的心智发育还不成熟，与社会的接触也比较少，对社会的认知更不全面，这对幼儿的社会认知培养十分不利。而开展国学教育可以有效增加幼儿对社会的认知。一些经典的国学书籍，比如《三字经》，其中就包含了中国古人对社会的基本认知，揭示了很多当时的社会环境下人们的思维和行为模式，甚至涵盖了许多其他领域的专业知识。在开展国学教育的过程中，通过诵读《三字经》等国学经典，幼儿就能获得启蒙教育，从而增加对社会的认知。

（二）可以帮助幼儿形成正确的社会认知

这里的“社会认知”指的是社会伦理道德、社会发展情况和社会道德规范等。由于幼儿的心智发育还不成熟，没有充分接触社会，所以幼儿在日常的学习和生活中无法对社会事件进行正确的判断和评价，简单来说，就是分不清是非对错。这样一来，幼儿就很容易受到一些错误思想和价值观念的影响，做出一些违背常理的行为，而通过国学教育可以有效避免这一问题。

我国的国学教育十分重视对人的道德品质的培养，最早从儒家思想中强调的是“修身、齐家、治国、平天下”，要求每个人都努力提高自身的思想道德水平和能力素养，从个体出发带动社会风气的健康发展，最终促进社会和谐。这些理论中就包含了是非观和价值观方面的知识，这些知识对于幼儿形成正确的社会认知有着显着作用。

（三）有助于幼儿形成良好的认知体系

幼儿年纪尚小，智力发育还处于萌芽阶段，加上基础启蒙教育还没有完成，所以其认知结构尚不完整，对一些价值观念缺乏基本的理解。我国当前进行的国学教育主要指的是儒家文化教育，强调人在日常生活以及社会活动中应具有的各种品质，同时还包括一些地理文化知识。这些知识对于幼儿构建认知体系有着积极作用；在国学启蒙教育完成之后，幼儿就可以形成良好的认知体系。

二、幼儿园开展国学教育的有效策略

（一）文化熏染

幼儿对于一些国学知识无法准确理解，教师如果强行灌输，势必会打击幼儿的学习积极性，在这种情况下，教师必须改变传统的教学方式，转而寻找与教育内容相契合的历史文化人物或现象，将理论知识同其结合在一起进行讲解。这样一来，讲解的过程就会变得十分生动有趣，尤其是一些历史文化名人的故事，能够充分引发幼儿的学习积极性，同时也帮助幼儿准确理解了国学知识。

同时，教师还可以通过开展各种文化活动来对幼儿进行国学熏陶。比如幼儿在学习了爱国主义的相关知识后，教师就可以选择一些我国历史上的民族英雄，向幼儿介绍其生平，加强幼儿对爱国主义的认同。在此基础上，教师可以利用校外资源，带领幼儿参加一些文化活动，比如与爱国相关的文艺表演和主题演讲等，让幼儿在娱乐的过程中受到爱国主义的熏陶。

（二）教学任务驱动

我国的幼儿教育也包含一些基础教学课程，这些课程内容大多比较浅显，主要是为了提高幼儿的基础文化素养，为其后续学习奠定基础。（童乐街-儿童体验教育-）在开展国学教育时，教师可以将日常的教学工作同国学教育结合在一起，为每一节课都设置一个国学方面的主题，课后让幼儿与父母共同探讨，共同完成课题，在这个过程中，家长和幼儿都能获得更多的国学知识。

（三）采用多种方式朗读

我国国学教育主要立足于经典国学读物，比如《三字经》《弟子规》和《论语》等。这些读物是中华传统传统文化的精髓，其中的句式结构和节奏都十分鲜明，有着独特的音韵美，读起来朗朗上口。所以教师在对幼儿进行国学教育时，要多让幼儿习惯朗读，通过个人读、集体读、户外活动一起读、上下句接龙读等多种方式，让幼儿掌握朗读的方法，并在朗读的过程中与所读内容产生共鸣。

（四）创新实践

在当前的幼儿园国学教育工作中，由于幼儿的心智发育不成熟，可用的教学方法十分有限。因此，在幼儿园国学教育中，教师要加强实践创新，带领幼儿参与各种与国学相关的实践活动，比如诗朗诵和合唱等，或者教师自己组织相关活动，让幼儿参与其中，充分感受国学的魅力，加强对国学知识的理解。

◎总结：在幼儿园阶段开展国学教育，能够帮助幼儿形成基本的社会观念，加强对社会的认知，并形成良好的认知体系，这对于促进幼儿的终身发展有着深远的意义。因此，笔者希望各幼儿园都能加强国学教育，采用多种教育方式和手段，通过文化熏染、任务驱动、朗读和创新实践等方法，提高幼儿参与国学教育的积极性和主动性，最终促进幼儿素养的提升。