这是我们讲述的第3158位真人故事

我是何海轮，祖籍湖南宁乡，刚到知天命的年纪。在广州致力中华传统文化传播有20年。

目前推崇养生胎教，躬身践行，总结出一套优生优育优教优化的胎教文化体系，希望能够造福大众，养正每个孩子，兴旺每个家族。

我的祖上是秀才，开设私塾多年。我因为家庭的渊源，婚后对三个孩子的教育赋予厚望，受经典启发和妻子一起做胎教。三个儿女都天资聪颖，安乐易养，性情温和，模样周正。

浸润在国学文化里，健康成长。

我开办了国学堂，吸引了一群家长带着孩子加入我的团队一起打造国学事业。

随着发展，遇到了不少瓶颈。我戒骄戒躁，本着教育情怀，不断寻找突破口。在教学上获得了累累硕果。

(笔者和何海轮探讨国学话题)

我的外公是清末秀才，写一手好字，开办私塾，桃李满门，还精通医药，常为人们义诊。

外婆出自名门闺秀，识文断字，贤淑良德。爷爷是民间舞龙传人，他带出一帮徒弟，安乡舞龙习俗源自爷爷。

祖辈们秉承古训，敦伦尽分，躬身践行，家风端正，颇有声望。对孙辈的教育也很重视。

到我父母这一代成了贫困农民，我热爱读书成绩不错，大学的费用一半靠父母借一半靠自己勤工俭学。毕业后南下广州打拼，几年后成立了装饰设计室，事业走上正轨。

(夫妻俩训练宝宝)

我和相恋多年的爱人婚后不久有了大宝，初为人父，我认为要进行胎教，在我的认知里，让胎儿听听音乐能促进发育。

就买音响和适合宝宝听的世界名曲，每天定时播放。

大女儿诞生后性情温和，模样周正，安乐易养，最明显的是她一双耳朵长得圆润挺立，够阔大，看上去特别机灵可爱。这可是让她们母女听音乐的好结果，我很高兴，好像考出了一张满分的试卷。

女儿两岁时，我和爱人忙于工作，把女儿寄养到了岳母家。

过了段时日我们去看女儿，女儿生疏地站一边，不像原来那样依恋父母。我觉察到了不妥就把女儿接回家来，送到天河区一家较好的幼儿园，希望女儿得到好的启蒙教育。

但是她的状态并不好，原来灵气十足的眼神变得很空洞，我不知道问题出在哪。

有一个学期幼儿园开放日，邀请家长去观摩教学成果，女儿在台上机械表演，劲爆的音乐冲刺着园内，孩子们像被打了鸡血躁动不安。

(妈妈带宝娃们进学堂)

我后来又发现女儿的一些不良习气日渐明显，原有的天真在慢慢消失，曾经闪亮的智慧成为耍小聪明的帮凶，孩子的不良表现使我愧疚，事业的成功难以弥补孩子教育的失败。

我开始思考：家庭教育从何入手？女儿应该接受什么样的教育？拿什么去教孩子？什么时候开始教孩子这些问题重新摆在我的面前。

我开始收集相关的家庭教育资料，不停的寻找适合孩子的教育方法，我尝试换个幼儿园，看了好几家都不合适。

深夜，我想起了教私塾的外公，读圣贤经文的外婆，母亲的言传身教。“养不教父之过”这行字闪过脑海，我也应给孩子读圣贤书才对呀。

我打开网页打印《三字经》、《百家姓》，看到一个网站的首页，王贵财教授写的“一场百年震撼”的演讲，讲述国学对小孩教育的重要性。

网站上有许多读经教育成功的案例，我是真的被震撼到了。

(宝宝爱看书)

看到有个读经辅导员的培训班，和妻子商量后报名参加了培训。

去了现场，我惊讶的发现场面重大，来自全国各地的家长和老师们，积极投入学习传统文化，为传承国学和改善不良社会风气凝聚成一股正义的力量。

经过几天如饥似渴的学习，我沉浸在新的教育理念中，对传统文化初步接触和了解，重新唤醒我对生命意义的追求。

原来人生可以生活的更美好，更幸福快乐可以更宽广真实生命之船可以重新启航。

我下决心走传统文化推广之路，不仅要教女儿读圣贤书，还要帮助更多的孩子学习传统文化。

我停办了广告业，把有限的积蓄用来筹备读经教育推广中心。

到繁华的商业广场，租了一间办公室，购买了一批读经教材:《诗经》、《易经》、《唐诗三百首》、《孝悌三千》、《老子庄子选》等等。

女儿由原来上幼儿园改成在家学习，读诵经文，也有隔壁的小朋友来跟着一起读，我要把读经的教育方法落实在女儿身上。

(热爱国学的老师和家长们)

为了让更多人了解国学教育，我们一家三口拿着读经教育的宣传单，在大街小巷向路人发放。

炎炎烈日，我走进幼儿园培训中心，托管中心、琴行，不厌其烦推广，遭受了冷眼。我包容一切，又制作了养正国学教育的网页与网友分享国学心得和成功案例。

2006年7月，我参加了在上海召开的全国读经教育交流会，汲取了同行们的成功经验，回到广州改革教学。除了经典诵读课程，增设了英文、科学、书法、才艺等课程。

拟做“百家幼儿园的义务推广活动”，我还垫资订购了一批价格不菲的教材。

我给幼儿园的老师作读经教育理念的宣讲，提供教材，还带上女儿去当小老师。

我跑遍了广州，得到的却是一片质疑。还会有人认为我另有企图。两个月下来毫无进展。

终于在一个培训机构收到了第1个学生，我也坚持去上课，入不敷出。不到4个月，我家已无法支付工作室的租金了，就打算搬回家办公。

(教学日常记录)

而这段时间我却陆续接到了咨询电话，接着有十几名家长带着小孩来工作室读经，还购买书籍。

一个学期下来，孩子们的识字能力、阅读能力、专注能力都有了明显变化，吸引了更多的人走进读诵经典的课堂。

“所谓善人，人皆敬之，天道佑之，福禄随之，众邪远之，神灵卫之，所作必成。”

在我的感召下，几位认可传统文化教育的朋友，提供场地，添置物品，流动资金。贝多芬说过一句话：“我不知道有什么职责比教育一个孩子更神圣了。”

我的朋友、家人、亲戚，家长又转介绍，都带着孩子加入了孟母堂，边工作边教育孩子。我们又增设了种植，童蒙礼仪等课程，开始践行读经典，习礼仪的养正教育体系。

在国学堂这个大家庭里，我负责总体管理，妻子是我得力的助手，其他家长共同参与，各尽所能。

(儿子自已拿起了笔)

棒棒的父亲是画家，教孩子们国画，琪琪的母亲是瑜伽教练，教孩子们少儿瑜伽，文易的父亲给我们讲健康养生之道，悦悦的妈妈负责孩子三餐的饮食和营养健康，饮食上遵循养生原则，配五色餐，饭前念感恩词。

我们还请了小提琴老师教音乐，我们的生活丰富多彩，井然有序。

没学传统文化前我和爱人在日常中会有些磕拌，学习后

我们夫妻关系琴瑟合谐，恩爱有加。

看到活泼可爱的孩子们茁壮成长，我和妻子还想要个儿子。

为了迎接二宝的到来，恩师申老师亲自按照传统婚礼礼制为我们夫妻主持了“纪念婚礼”，感恩天作之合，祈求上苍送一个好儿子给我家。

结合国学教育，我对胎教又有了进一步的全面认识。

胎教是从孕前就开始的，参与受精的精子都是在3个月之前被制造出来的。

怀孕三个前就制定受孕计划。我和妻子在饮食上选择提高受孕机率的食物，如生地液、五谷杂粮，妻子多吃卵磷脂含量较高的豆类，蛋白质肉类，注重劳逸结合，年底妻子就受孕了，所求隧愿。

(三宝读经很流畅)

怀着儿子时，我们一直住在学堂进行胎教。调节孕期母体的内外环境，促进胚胎发育，改善胎儿素质。

据医学报道，胎儿到30周时有听觉、味觉、嗅觉、视觉等功能，能听到妈妈的心跳和外界的声音，这时妈妈的举动心理都对胎儿产生影响。

他妈妈在这阶段有大量读经，听各种舒缓的音乐。

我们每天都柔声跟胎儿说话，告诉他万事万物，深情地对胎儿说“爸爸妈妈爱宝宝”，把父母的爱传递给胎儿。给胎儿的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天学习打下基础。

婴幼儿的天性是需要爱抚，他妈妈经常双手抚摩腹壁，由上至下，从右向左，胎儿在肚子里会反射性蠕动，做“宫内体操”，以便促进胎儿大脑功能的协调发育。

听医生描述说，二宝生下来后不哭，拍他屁股反倒登着大眼睛对着医生笑。

二宝和哥哥姐姐们一起在学堂朝夕相处，看他们读经、写字、画画、玩耍。

一岁多能模仿写毛笔字。

（各种照片集锦）

我愈发对胎教更执着去挖掘内涵，我着手研究出了一套可行的养正胎教体系，旨在优生优育优教优化，当成事业去做。

慢慢不少准妈妈来到学堂，我们指导孕妇们按照步骤养胎，准妈妈们都表示这是一场愉悦的体验。

再后来，准妈妈们都先后顺利产下健康漂亮的宝宝。

我总觉得我的胎教体系还不够完美。我反复看了周朝太任王后苦修8个月时间，生下天禀异赋的小王子，后天精心栽培，成为一代天帝周文王的故事。

我决定效仿，再生第三胎。可妻子和家人万万不同意，抚养两个小孩加上学堂事务已心力交加，经济上也是较困难，根本不可能有条件再生养。我做了思想工作，同样有教育情怀的妻子终于松了口。

(准妈妈们在胎教)

这年，我们同样备孕养胎，所不同的是，同房那天我选了良辰吉日和时辰：王相日的寅时(凌晨3--5点)，在九个月孕期里妻子做到口不说污言，脑不想邪念，端正举止，清净身心，充分做足了胎教，产下了三宝，收获一枚小公主。

三个小孩都浸润在四书五经，琴棋诗画中成长，他们聪慧温润，懂规矩，知学识，明事理。

我感慨万千，悟出了道理：胎教不一定使胎儿出生后都成为智慧超常的儿童。

但事实证明：胎教有利于胎儿在智慧、个性、感情、能力等方面的发育，有利于其出生后人生道路上的发展。

二十年过去了，水到渠自然成，我看到了胎教和学经的教育成果，感到既自信又喜悦。

一个两岁半的孩子刚到孟母堂口袋里装满了人工仔，一个月不进书桌，第2个月能坐着听了半年后能进下指读，能背诵4000字左右的经典。

一个被学校劝退的问题少年，在学堂里学习了一段时间的经典诵读，由抵触变成了主动积极诵读经典。他学会了尊敬师长，热爱学习，并对曾经叛逆无知忏悔。

(顺应天性成长)

一个家境优越的女孩子，来学习之前，不懂得珍惜物资。爱好化妆打扮，学习经典诵读后，她扔掉了化妆品，捡起掉在桌面上的米粒放进了嘴巴。

还有一个女生，因为家庭离异，极少见到母亲，和母亲产生了隔阂，拒绝和母亲说话。

在我们学堂老师的耐心关爱下，有一天她的妈妈来接他回家，这个女生身着汉服，毕恭毕敬地走到母亲面前，鞠了一个九十度的躬，温柔地说：“妈妈您辛苦了。”

很多家长在进入学堂学习前，对小孩的教育充满了焦虑和功利，但学习了传统文化之后变得心态平和，顺应小孩的天性去教育，不再一味的追求分数，也不再总拿自己家的孩子跟别人家的孩子攀比。

大朋友们和小朋友们常常欢聚一堂，互相交流自己学经的心得和收获，真实而令人感动。成为中国传统文化的传承人和践行者，缘起皆因祖辈渊源。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦。我亦如是。”

【口述：何海轮】