如何引导学生更好地理解并传承传统文化，是公众热议的话题。营造浓郁的国学文化氛围，国旗下的传统文化风采展，将经典融入日常生活，开展教师国学文化读书沙龙……我市学校探索了这些好做法。

贺家土小学

营造浓郁国学氛围

来源/株洲日报 通讯员/郭亚成

贺家土小学主体环境富有浓郁的国学特色，校门口有“书山”雕塑、静心园和大厅有《千字文》《弟子规》文化墙，还有二十四节气地砖、十二生肖石凳和专业的国学教育场所“国学馆”。

浓厚的国学氛围激发了同学们对传统文化的兴趣。同学们在国文馆学习经典文学、国风馆学习传统习俗、国乐馆学习民族音乐、国画馆学习民族绘画，每个教室外走廊墙壁上都有“书法展示区”，优秀学生作品进行排版展出，还有每期一次校级书写比赛、每年一次的经典诗文诵读比赛、“梧桐之声”每周两期“经典诗文吟诵”专栏等等，让国学教育在潜移默化中完成。

此外，学校更注重校内外联动，如学校和市文化馆联合主办了“株洲市传承非物质文化遗产启动仪式”，组织同学们前往相关传统文化学习基地开展活动等。

凿石小学

传统文化风采展

来源/株洲日报 通讯员/廖敏

“行路上，整衣装；守规则，要礼让……” 为了更好地传承和弘扬优秀传统文化，凿石小学开展了“国旗下风采展”的系列传统文化主题活动。

凿石小学开展的“国旗下风采展”的系列传统文化主题活动

在“六礼三仪出行之礼”主题中，同学们以三字经的形式，结合手语动作，形象而生动地展示了出行之礼的要求；在“弘扬民族传统文化”主题中，同学们演唱了歌曲《读唐诗》 和《水调歌头》，在歌曲的旋律中领略了传统文化的魅力；还有“传承中华文化，多读书，读好书”主题，同学们表演了中国舞“兰亭序”，并伴随着音乐用心吟诵着北宋诗人赵恒的《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋……” 隽永的音乐，优美的舞姿，培育着学子的“中国心”。

“作为具有5000年灿烂文明史的礼仪之邦，讲文明，用礼仪，也是弘扬中华民族文化、展示中华民族精神的重要途径。让我们从自我做起，从身边点点滴滴的小事做起，共创校园之美好，社会之和谐。”校长汤彩霞说。

清水塘学校

将经典吟诵融入日常生活

来源/株洲日报 通讯员/魏朋

清水塘学校通过“国学经典”吟诵来开展传统文化教育，营造“学经典、诵经典、爱经典”的良好文化氛围；通过电影课程、传统文化社团等活动的开设，加强传统文化教育。

学校成立了“中华优秀文化”教育活动领导小组，制定“中华优秀文化”教育活动实施方案和“国学经典”吟诵活动方案，开展了全校性的吟诵国学经典活动，全校同学进行了诵读考级，通过“国学经典”吟诵教育，潜移默化地教给学生做人的道理。此外，还建立了电影课程和传统文化社团，丰富多彩的校园文化活动，切实把优秀传统文化贯穿于学生学习生活的方方面面，让学生在活动中感悟、体验和接受优秀传统文化。

文化路小学

开展教师国学读书沙龙

来源/株洲日报 通讯员 /唐小意

传统文化要在校园焕发生机，用优秀传统文化浸润学生成长之路，教师的能力至关重要。在文化路小学，学校会定期举行教师国学文化读书沙龙活动，语文组的老师全员参与。

文化路小学的教师国学读书沙龙活动

在活动中，老师们交流阅读《诗经》的感想，并按照“草部、木部、虫部、鱼部”和“邂逅、追求、思念、执手”两个并行主题分别吟诵《关雎》《草虫》《蒹葭》《桃夭》《硕人》等经典篇目，让老师们体会到别有韵味的传统读书法。随后，还要对吟诵篇目进行解读赏析，并穿插介绍受《诗经》影响的后世文学作品。整场活动会涵盖朗诵、吟诵、古筝、话剧、舞蹈等多种形式，现代与古典交替。

同时，针对学校师资能力、学生现状，学校提出语文与传统文化学科融合的校本要求，依托知常国学，对全体国学教师持续进行吟诵培训及课堂指导。