文档介绍：教学模式研究促进学校德育特色建设XX小学领成长”德育主题活动?由课程实施+氛围营造+活动开展三部分组成。?目的是在传承中华传统文化的同时,引导学生立志修身。文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸显,为这项工程所作的任何努力,都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。振兴国学,必须从娃娃抓起。》《百家姓》《千字文》《弟子规》《论语》?《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物,短小精悍、琅琅上口,其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。?《弟子规》是教导学生为人处世的规范。《论语》是儒家学派的经典著作之一,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等,教导人为人处世。一、国学教材的选择二、国学课堂教学模式的研究课堂是“国学引领成长”的德育主题活动的核心部分,教学模式是我们研究的内容之一,我们的定位提高学生学****国学的兴趣,打下扎实的国学素养基础。的“磨课”“议课”,我们达成了共识:以故事作为切入口激发兴趣,以合作探究、论证作为学生思维的增长点,以背诵积累作为基本目标。基于这样的认识,我们确定了自己的国学课堂七环节的教学模式:温故知新、故事激趣、熟读感知、自主探究、论证感悟、背诵积累、规范书写。二、国学课堂教学模式的研究读猜证悟背写熟读感知自主探究论证感悟背诵积累规范书写温故知新故事激趣教学模式三、促进学校德育特色建设熟读感知自主探究论证感悟背诵积累规范书写温故知新故事激趣教学模式“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”“朝起早,夜眠迟;老易至,惜此时。”三、促进学校德育特色建设熟读感知自主探究论证感悟背诵积累规范书写温故知新故事激趣教学模式展相关的活动,如结合读书节,我们开展读经典书籍、国学班级文化评比、国学经典诵读比赛、国学中的故事讲故事比赛,国学引领我成长征文比赛、国学手抄报评比等活动,培育学生爱国、好学、诚信、友善等正确价值观。开展各项国学活动,引领学生成长书记在2014年2月24日举行的中央政治局第十三次集体学****上强调:“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观,都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。”