炎炎夏日，书声郎朗，品读国学经典，传承优秀文化。8月15日，四川农业大学“益起来”社会实践团队来到了成都市温江区金马镇温泉社区，为社区孩子们带来了以“国学”为主题的公益课堂第四课。国学是中华民族核心的价值理念和追求，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式、生产方式、的高度总结，“传承中华传统美德，诵读中华传世经典”是每一个中国人的责任。

本活动充分响应了国家颁布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》重要指示，秉承着“品经典，学礼仪”的主旨，普及国学经典知识，培养孩子对中国国学文化的兴趣，提高孩子的学习能力。而新颖、独特的教学方式不仅使孩子们获益匪浅，同时也得到了老师和家长的充分肯定。

此次国学课堂主要分为“识百家思想、品国学著作、传优秀文化”三个部分，其中诸子百家人物介绍、成语课堂、书法课堂较为精彩。活动以游戏、互动等形式使孩子们对国学产生浓厚的兴趣，而志愿者们通俗易懂的讲解和演示，则进一步加深了孩子们对于国学知识的印象，同时也能更好地解答孩子们关于国学知识的疑惑。课堂氛围轻松活泼，却又不失严谨，让人耳目一新的同时，收益良多。

图为志愿者正在向孩子们孩普及诸子百家的思想，孩子们兴趣盎然。

趣读经典，妙语横生

“你知道孔子姓什么、名字叫什么吗？”、“你知道《红楼梦》为什么叫做石头记吗？”志愿者韩贺、卢泽用诙谐幽默的语言向小朋友们介绍了国学的经典概念，用游戏和历史人物相结合的方式，加深了小朋友们对先秦诸子百家的认识。

同时志愿者进一步介绍了小朋友们日常生活中最容易接触到的《论语》、《三字经》、《弟子规》等国学著作，也进一步对其中的一些道理进行了阐述，让孩子们“知其然，更知其所以然”。志愿者们也为小朋友们的奇思妙想和童言无忌所绝倒，教室内充满欢声笑语。

玩转成语，寓教于乐

成语是中国传统文化的一部分，它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。有大量的成语中由历史故事和历史典故演绎而成，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。为了激发小朋友们学习成语的兴趣，引导小朋友们坚持不懈地积累成语，志愿者们还为小朋友们上了一堂生动有趣的成语课，利用现代多媒体技术和课堂相结合的形式，志愿者先在多媒体上绘出图案，让孩子们参与抢答。这些简单有趣的绘画很快就吸引了孩子们的注意，大部分小朋友都能迅速而准确地猜出图画背后的成语，有的小朋友甚至还一本正经的当起了小老师，为在场的所有人解释了成语的含义。

图为志愿者韩贺正在和孩子们进行“你画我猜”成语游戏，孩子们迫不及地举起了小手。

端正“字”态，陶冶情操

“老师，我觉得写毛笔字挺有趣的，但就是写不好。”上课前，一位小朋友如是说道。要把字写好，精神必须十分专注，注意力要集中。一部分家长觉得自己的孩子特别调皮，静不下来，不利于生活和学习。而学习书法能提高孩子的专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。并且写字是小学生的基本技能，写得一手好字更能增加孩子的自信心。

为了让孩子们认真学习书写毛笔字，体验书法的乐趣，感受中国传统文化的魅力，志愿者们还特地开展了一节书法课。课堂上，志愿者为孩子们普及了书法的构成、正确的坐姿和执笔方法，由志愿者为孩子们亲手示范毛笔字的书写方法，如何执笔、行笔、落笔，孩子们认真听讲，并且积极参与到书写学习之中。

图为孩子们有模有样地完成自己的“书法作品”，让人忍俊不禁。

最后，这次以“国学”为主题的课堂给不少孩子和家长都留下了深刻的印象，一走出课堂，就有小朋友迫不及待地向家长介绍自己今天所学到的知识“因为孩子年龄太小，虽然日常生活中接触了不少国学经典，但是很难准确理解它们的含义，背是能背下来但是就是不知道是什么意思”活动结束后，一位家长表示，“但是今天我过来，孩子挺高兴，都能和我解释一番了，下次还有这种活动我们也会积极报名的。”

这次的国学课堂不仅为孩子们打开了一扇有关国学的大门，也得到了社区老师和家长们的一致好评，普及国学知识，弘扬优秀传统文化，川农学子一直在不断前行。

图为“品读国学经典，传承优秀文化”参与人员合照。