中美教育学者“罗浮论教”

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2016年11月9日，金风已经把凉爽送进“四季如春”的罗浮山。在这不是春光胜似春光的季节，美国 “总统国家艺术奖”、全球畅销书《第56号教室的奇迹》作者、全美最佳教师雷夫·艾斯奎斯带着他修炼半生的教育秘籍来到罗浮山。而中方，则有以李秀伟校长为首的一个倾情打造中国式教育的校长教师团队，怀揣破解教育难题的宝典，相约在罗浮山下研究国学教育的真谛。

（中美教育学者“罗浮论教”）

首先“亮剑”的是雷夫老师。雷老师认为学生最重要的课程之一就是谦逊，学生最重要的是人格成长。雷夫忠实践行“诚实做人”的教学思想，在短短一个小时的演讲里，雷夫提到最多的词语是“诚实”二字。雷夫老师还反复强调的“要想让学生怎样做，教师就首先怎么做”，提倡以有趣的教学内容吸引学生，他采用最多的教学形式就是课本剧，他们班里一直在排练莎士比亚，雷夫主张不以考试成绩来评价学生，而是注重学生的品德修养的评价和学习态度的评价。

（全美最佳教师雷夫·艾斯奎斯演讲）

李秀伟校长接招。他说：罗浮山国学院附属学校秉承国学大师曾仕强教授的告诫：谦虚是永远不过分的！“谦谦君子”中的“谦谦”，前面的“谦”是修己，后面的“谦”是安人，就是孔子所讲的“修己安人”。教育是人与人之间的道德，道德是人与人之间的教育，“老师是来陪同学们读书的”，这些主张构成了罗浮山国学院附属学校“先学做人”的教育之道。

（罗浮山国学院附属学校校长李秀伟演讲）

李校长进一步阐释道，先学做人，向天学习，从国家课程标准入手，让师生的课程理解转化为课程行动，以国家课程的落地为根本取向，以国学课程的开发为学校根基，适时开设国际课程，让所有的教学与学习都从做人开始，人人健行君子风格，人人践行完善人格，这就是罗浮山国学院附属学校“学”的内容。

（和孩子在一起，是雷夫老师最大的幸福）

为此，学校构建了“关联万物”的课程体系，即“课程标准”包涵下的“五国学关联课程”：即“《论语》日习”课程，借助师生之间发生的教育故事，从《论语》中寻找可供教育实践的话语来进行分析解读，师生共同以《论语》日习的方式经历每一天的教育生活；“《易经》易学”课程，师生共同诵背《易经》，然后通过学校的选修课时间，利用半天时间进行选修课学习；“《道德经》德行”课程，开展一系列与天地人相关联的活动；“《做人》养成”课程。这是对“《论语》日习”课程、“《易经》易学”课程、“《道德经》德行”课程的整合后的行为习惯落地，让学做人像呼吸一样融入学生的日常生活，起心动念就是完整的人格的生长；“人人国学”课程，每位教师都要结合自己“先学”经典的理解和发展，构建起具有个体专业特色的国学课程，一方面是满足学生多样化选择的需要，另一方面也是教师自我成长的一个依据。

（雷夫老师参观学校）

雷夫老师还在论教之余参观了学校。我们惊讶地看到，至圣先师——孔子，竟然是雷夫膜拜的圣贤！难怪他说教育要“谦逊”要“尊重”！在他心中，“先学做人”就是有道德的教育。而这，恰是罗浮山的办学理念。中西对话的口径，竟然这样的统一。在校园里，雷夫老师和孩子在一起，大手握小手，雷夫老师，请感受一下孩子们的“谦逊”与“礼貌”！

（雷夫老师和孩子们亲切握手）

（雷夫高兴地成为罗浮山国学院附属学校的特聘教师）

全国最佳十大校长之一李升勇以“引领中国教育，培养精神贵族”定位罗浮山国学院附属学校，并从办学优势、办学原则、办学理念等方面来阐述“我为什么如此关注这样一所学校”。“先学做人”的思想与罗浮山国学院附属学校的办学理念不谋而合。

（全国最佳十大校长之一李升勇老师演讲）

《学校品牌管理》杂志总编辑王永江从国家标准、文化名山、未来国学教育等方面出发，提出罗浮山国学院附属学校坚持国学根基及国际视野，目标是创造具有中国经验的世界教育。

（《学校品牌管理》杂志王永江总编演讲）

《中国教师报》的王占伟老师分享到：教师要从三个方面发展成为真正的教育者，一是教师的学科专业成长；二是教师要完成对自我的认知，修复并完善内心；三是教师要完成对儿童的认知与理解，懂得儿童0-14岁的心理特点及认知规律，知道儿童每一种行为背后都有哪些问题与需求。

（《中国教师报》的王占伟老师演讲）

罗浮教育，一颗“中国式教育”的种子，正在充满灵性的罗浮山中发芽。中国式教育是什么样？请来罗浮山！