通讯员 黄 桦 文/图

诵读国学经典，建设书香校园。近年来，永善县坚持把国学教育作为弘扬社会主义核心价值观和传承中华文明的重要载体，创设浓郁的阅读环境，开展形式多样的“国学经典进校园”活动，让学生学国学、诵经典，悟精髓、扬美德，接受传统文化熏陶，浸润人生底色，让“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围在这个水电新城愈加浓厚。

沉浸体验互动

让国学课堂“活”起来

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”近日，笔者走进永善县溪洛渡镇溪洛渡小学国学诵读兴趣小组活动室，一群身穿汉服的小学生如古人般在地上端坐，伴随着舒缓的音乐，神情专注地朗读《弟子规》《千字文》等国学经典。他们精神饱满，神采飞扬，或抑扬顿挫，或慷慨激昂，充分展示了勤思善学的少年风采。

中华优秀传统文化，不是束之高阁的抽象理论，而是春风润物的生动实践。为深入贯彻落实“双减”政策，全面提升学生的文化素养，引导学生养成良好的阅读习惯，从中华优秀传统文化中汲取力量，永善县各学校积极探索传统文化与现代教育相结合的新路子，一方面整合教师团队力量，打造“沉浸式”国学经典课堂，每天早上、课间操整队和课后服务时间，分别由语文老师和少先队总辅导员带领学生诵读国学经典，琅琅的诵读声响彻整个校园，广大学生在体验互动中提升文化素养，培养高尚道德情操。另一方面，各学校结合校园文化建设，充分利用校园空间，进行富有国学韵味的设计和布置，力求让每一块墙壁都“说话”，让每一寸土地都育人，校园内处处散发出浓浓的国学经典气息。

在永善县示范小学，笔者看到每个班级教室原本闲置的空间，都被设计成图书角，书架上摆放着各种国学经典和其他益智书籍。与图书角相邻的另一面墙上有块木质的学习园地，张贴着各种手抄报、读书心得、国学经典语句等，与孩子们纯真可爱的笑脸相得益彰。

在永善县城南小学、永善县民族小学，笔者看到，国学经典教育也同样渗透到操场、橱窗、班级、教学楼走廊的每一个角落。课堂内外，学生们神情专注地诵读着国学经典，笔者也不自觉地跟着诵读起来。

魏宇航是永善县城南小学四年级学生，以前不太喜欢古诗词。后来，学校开设了国学课，老师除了讲解诗词的含义，也会讲诗词的创作背景，有时还会穿插诗人的奇闻逸事。课后延时服务开展以来，他已经彻彻底底爱上了中华优秀传统文化。说话间，他便摇头晃脑地给笔者背诵了一首古诗，哼唱的腔调伴随着专注而陶醉的表情，还真有几分书生模样！

拓宽教育渠道

让国学讲座“热”起来

2023年4月23日是“世界读书日”，当天上午9时，永善县图书馆到县民族小学举办“传承国学经典、打造书香校园”专题讲座。在讲座中，工作人员带着家长和孩子们共同感悟国学，围绕国学是什么、为什么学国学、怎样学国学三个方面展开讲解。通过讲解《孟子》《论语》《千字文》《增广贤文》《道德经》等经典书籍，深入浅出地与大家分享了中华优秀传统文化。其间，还穿插了国学经典知识有奖问答，吸引了广大师生积极参与。五年级学生杨茜鹭高兴地说：“这次讲座太有意义了，不仅让我学到了国学知识，更让我明白了很多做人的道理。以后我会更加努力地学习国学知识，做一个有理想、有文化、有道德的新时代好少年。”

为继承和弘扬中华优秀传统文化，丰富广大学生对中华优秀传统文化的认知，提升学生的文明礼仪素养，永善县知临中学、县第一中学、溪洛渡高级中学、县实验中学、县示范小学、县城南小学、县民族小学、溪洛渡小学、莲峰镇中心校等学校积极拓宽国学教育新渠道，采取“走出去、请进来”的方式，依托校园主阵地优势，举办“国学进校园、经典‘咏’流传”专题讲座，邀请专家教授和工作人员到校园授课，进一步加深学生对中华优秀传统文化的理解和热爱。

同时，各学校加强与县图书馆、县文化馆联系，联合策划开展“弘扬国学经典、传承中华文化”阅读分享和书写绘画活动，让更多学生走进公共文化服务场所，在快乐中学习，在学习中成长，达到事半功倍的效果。在此基础上，定期或不定期选派优秀骨干教师到上海、昆明、中山等省内外优质学校跟班学习，进一步拓宽视野，启迪思维，不断提高教学水平。

“采用孩子容易接受的方法，比起‘填鸭式’教学要灵活、有趣、有效得多。虽然这些古诗词对小学生来说，理解起来还有一定难度，但我们坚信，即使现在学生们一知半解，随着时间的推移，他们头脑中的国学经典定能发挥潜移默化的教育作用。”永善县民族小学校长李丽深有感触地说。

采取多种形式

让国学活动“潮”起来

2023年11月28日，在永善县示范小学、县城南小学内，一场以“示范少年诵经典、强国有我向未来”和“诵读中华经典、营造书香校园”为主题的国学经典诵读比赛正在如火如荼地进行，在冬季掀起一阵“国学热潮”。活动在师生齐诵《三字经》中拉开序幕。紧接着，各年级师生和家长联合带来的《水调歌头》《回乡偶书》《将进酒》《劝学》《大学》《望庐山瀑布》等国学经典节目轮番上演，铿锵有力的诵读催人奋进，婀娜多姿的舞蹈精彩纷呈，新颖独特的编排惊艳全场。师生和家长们身着传统服装，韵味十足，借古喻今，以诗言志，生动展现了中华古诗词音、形、意之美。

国学传递文明、经典浸润人生。开展国学经典诵读活动，不仅有助于提升孩子的气质涵养，也能让孩子在经典诵读中感受到传统文化强大的向善向上力量，在润物细无声中助力传统文化普及在全县“多点开花”。为了让孩子们爱上国学，永善县各学校开展国学经典教育和活动时各有“秘诀”，有的学校在教学中设置情景、故事、游戏，有的学校在排练中搭配服饰、道具、音乐、视频，有的学校通过集体展示、艺术展演、国学课间操、小手拉大手等活动，带动孩子诵经典。

永善县城南小学始终秉承“质量+特色”“文化+特长”的办学理念，着力打造以国学经典诵读为特色的校园文化，构建以“精读—品读—践行”为主体的国学经典诵读模式，让师生从先贤圣哲的慧语和哲思中去感知亘古的智慧，营造了“诵读经典、提升品质”的良好氛围。

永善县示范小学国学经典诵读活动至今已持续举办6年。该校不断推陈出新，坚持面向教师学生，广泛发动家长，随着经典诵读规模越来越大，影响力也随之不断提高，已发展成为学校文化品牌，在弘扬国学经典、传承传统文化、推动精神文明建设中发挥着重要作用。

永善县民族小学作为昭通市唯一一所省定民族小学，坚持把国学经典教育作为义务教育的重要内容，按照“文化立校、特色兴校、品牌强校”的思路，深挖民族资源，搭建活动平台，组建国学朗诵兴趣小组，安排老师定期不定期进行辅导，用丰富的国学文化为学生人生奠基，初步构筑了具有少数民族色彩的校园环境，闯出了一条独具特色的办学之路。

“学生时时沉浸在书香中，诵读经典，如与圣贤先哲对话，收获了一把开启心智的钥匙，日积月累，必将沉淀为一种文化血液。国学教育的根本目的，不是让学生多背几首诗，多认几个字，而是让他们知道自己是中国人，明白什么是华夏文化。毕竟一个人对民族文化的理解，对艺术的接触，都是从学生时代开始的。”永善县示范小学校长张祥说。

转化学习成果

让国学影响“广”起来

“以前，我儿子不太懂事，在家很少帮大人做家务，自从参加学校组织的诵读国学经典《弟子规》排练和表演之后，他每天放学回家都会主动打扫卫生、收拾碗筷，还经常给他爸爸捶背。看到他的这些变化，我们真是太高兴了。”溪洛渡小学张同学的妈妈高兴地对笔者说。

内化于心、外化于行是永善县一直提倡的育人模式。各学校结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，开展以歌颂祖国、缅怀先烈、孝老爱亲、慎终追远为主要内容的传统文化经典、红色经典诵读活动，端午节包粽子，重阳节赏菊、登高等传统节日体验活动，让学生深切感受中国传统节日的魅力。同时，还以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩社会”“感恩老师”“关爱长辈”等教育活动，让学生在活动中学会感恩师长、孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生建立正确的人生观、价值观。

为实现国学经典文化创造性转化、创新性发展，除中华传统节日以及世界读书日外，永善县宣传、教体、文旅等部门联合组织开展国学经典诵读大赛、国学经典美文展演、“咏善之声”等丰富多彩的活动，各中小学积极参与、精心准备，师生和家长总动员、齐上阵。舞台上，参赛队员们或慷慨激昂，或意气风发，或声情并茂，或深情款款，将植根在内心深处那经久不衰的千古绝唱与社会主义核心价值观、文化自信等时代音符紧密结合；舞台下，观众和着那抑扬顿挫的诵读声，徜徉在灿若星辰的中华诗词经典中，不仅丰富了诵读的内容，而且增添了诵读的情趣。

“国学经典教育是一项长期的工作，唯有‘厚积’才能‘薄发’，组织学生经常参加各种国学经典诵读展演和比赛活动，不仅能拓宽学生的知识面，提高学生的语言表达能力，还能提升教师的语文教学质量。此外，学生们在写作文时，也会引用学过的一些国学经典名句，让文章增色不少。”永善县示范小学四年级语文教师徐洪美对笔者说。

卢毅燃是永善县城南小学五年级学生，他用自己的亲身经历证实了学习国学经典的作用：“吟读了《白鹿洞二首·其一》，不仅使我懂得了时间像黄金般珍贵，而且让我学会了惜时如金，努力学习；背诵了《悯农》，让我懂得了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，让我学会了勤俭节约，热爱劳动。”

由点到面，惠及全县。从城市到乡村，从中学到小学，随着诵读国学经典的热潮掀起，书香气息已蔓延至永善县城乡校园的每个角落，“为中华之崛起而读书”成为了时代新风尚。