相信大多数人都听说过“国学”一词，但基本上都是一知半解，没有深入和系统的学习，现在很多家长会从小让孩子学习国学，不仅是为了还孩子接触优秀的民族文化，还希望提高孩子的文化素养和道德品质，今天小编就带大家一起了解国学的前世今生，探讨国学学习及传承的必要性。

国学的概念及范围

国学的范围比较广，涵盖了文学、书面、戏剧、哲学、医学、史学、等范畴，主要指的是我国优秀的传统文化、学术作品和理论思想。国学的基本在于诸子百家时代的百家争鸣、百花齐放，同时涵盖了东汉、西汉经学，后期的魏晋时期玄学，隋唐时期鼎盛的道学，宋明两朝的理学，直到明清时期的实学。

国学这一概念虽然是从近些年才开始被世人周知，但其概念在清朝后期就开始萌芽，当时西方文化大量涌进，极大动摇了传统文化的地位，社会上的有志之士一方面为了对抗外来文化的冲击，另一方面为了守住我国传统文化的精华，保护其文化命脉，特提出国学概念。

国学内容虽然广泛，但均能体现国家的意志，能够让国民有更好的文化自信和文化素养，“为天地立心、为生民立命”。对于国学的意思分两个层次，在广义角度看，国学其实就是民族文化，是我国特有的具有民族特色的知识体系，在人类文明的发展史上具有重要价值和意义；在狭义角度看，国学的存在是为了引导人们形成正确的人生观、价值观，以德行为本，从修身、齐家到治国、平天下。

当下正处在中华民族伟大复兴的关键阶段，每一位中华儿女都应该主动接触国学，在共享共建中传承发扬国学。

清朝乾隆皇帝下旨撰写了一部《四库全书》，分别包含了经、史、子、集这四部分内容，大概有八亿字，即使放在当代也是史诗级的著作。

第一类是指古籍经典的“经”，像诸子百家时期的《易经》、《道德经》、《诗经》等。

第二类是指史学相关的“史”，比如《史记》、《资治通鉴》还有《三国志》等作品。

第三类是指人物传记的“子”，像《论语》、《孟子》、《韩非子》、《老子》、《庄子》等都纳入这一部分。

第四类是指学者文集的“集”，如《李太白集》、《王荆公集》、《杜工部集》等。

一是国学具有强烈的民族特征，学习与发扬国学文化有利于实现民族复兴，培养国人对于中华文化的向心力，在提高国民文化素养的同时，构建新的精神面貌。

二是学生处于价值观与人生观形成的关键时期，从基础教育入手，大力弘扬国学文化，给孩子打造一个启迪心灵的密室，让学生充分感受传统文化的魅力，这也是爱国教育的一部分，培养孩子人文精神，促进全面发展。

三是国学中承载着儒家的“礼义仁孝”道德观念，这是我国传统文化的核心价值体系，体现在我们日常的待人接物中，具有一定的实际指导意义，有助于弘扬我国的传统美德。