作者：佚名
经典教育是以人性启发人性，以光明启发光明的教育。幼教工作者尤应重视童蒙养正，让教育回归教育的本质，让人回归人的义理，让儿童从小打下正心诚意、成人成才的根基。
2017年6月16日-18日 “国学经典幼儿园、经典进校园”全国校长园长论坛在合肥圆满举行，论坛从多层面阐述儿童读经教育理论和操作，获得众多好评。
会后，多家幼儿园咨询国学经典幼儿园转型事宜，为满足走在前列的幼儿园的转型需求，北京王财贵读经教育推广中心计划于7月21日-24日，请幼儿园项目部徐淑琴部长、黄河孔子学堂的发起人、山东省读经私塾联谊会会长董可贤老师、山东省读经私塾联谊会秘书长段书老师给园长们、老师们进行一次国学经典幼儿园转型专场培训，讲授王财贵读经教育核心理念、转型国学经典园实际操作方法，并进行问题答疑。
国学经典教育是人性所需，转型国学经典幼儿园是幼教行业大势所趋，先行者得先机。机会难得，欢迎有教育理想、有眼光、有情怀、计划转型国学经典园的园长老师来参训了解。相信您一定会不虚此行。
【课务讲师】
徐淑琴 部长
王财贵读经教育推广中心幼稚园项目部部长；北京王财贵读经教育推广中心讲师；曾被中心派遣去美国学习幼教管理经验。硕士研究生毕业； 曾任读经学堂老师，10年家庭教育学习及实践经验；曾任职世界500强中国公司管理总监督导；徐老师在个人成长及多年的工作实践中，深感教育之重要，越早期的教育，对一辈子的影响越大，乃至于早期某一段时间的学习，是一个人一生发展的基础； 如果没有打好基础，将来发展就受到限制，而且这个限制是永远不可能再突破的限制！ 尤以6岁之前生命的教育和启发以及习惯的养成是孩子小学，初中，高中乃至一生性情、品德、情操、心灵、格局等的基础，就好比毛竹五年的扎根，纵使看不到当前的效果，但却是孩子一生内圣外王的基石； 又看到无数的家长因为对教育的迷茫和陌生，用错了“爱”，结果孩子痛苦，家长痛心，遂发愿推广儿童读经教育，让更多的家长了解教育的本质，了解人性，了解孩子，营造吉祥安泰的和谐家庭，培养内圣外王的后代子孙！构建书香家庭，书香社会！
董可贤老师：
山东师范大学中文专业，中国人民公安大学学士，山东省警察警务实战教官。2010年发起成立黄河孔子学堂，目前已发展为中国最知名的读经私塾之一，成为老实大量纯读经学堂的新典范。2010年师从王财贵教授，系统学习儿童读经教育理论，修习儒家道统。2015年10月参加中国第12届教育家大会，在北京钓鱼台国宾馆做读经教育主题报告，呼吁从根本上做教育改革，引起强烈反响。近年来赴全国及印度，日本，韩国，马来西亚等海外推广读经教育。现为山东省读经私塾联谊会会长，山东尼山书院特聘讲师，黄河孔子学堂教学督导，文礼书院募款总监，王财贵读经教育推广中心高级讲师。
段书君老师：
山东省滨州市经济技术开发区人，医疗专业，副主任医师。
山东省读经私塾联谊会秘书长，多次在北京、温州泰顺参加王财贵教授的讲习及全球读经私塾联谊会。一双儿女分别就读于王财贵教授倡导下大陆最早且持续办学的、创办于2000年的山东平原小巨人经典学校和潍坊明诚园经典学校。山东省中华优秀传统文化传承中心常务理事。滨州市传统文化促进会秘书长。滨州市孝德义工中心、主任。于2007年8月份创办滨州美好童年国学幼儿园，自2013年开展读经教育至今，于2015年10月份创办滨州渤海书院 滨州孔子经典学堂
转型国学经典幼儿园的重要意义
1、提高品牌美誉度和家长的认可
教育的对象是人，园所运营的核心是“幼儿人性的开发”效果，读经的幼儿在以上10点会有比较明显的显现，则家长看着孩子不仅有礼有节、有良好的生活和学习习惯，还可以背诵很多的经典和诗词，自然会一传十，十传百，百传千，幼儿园的品牌美誉度很容易被家长接受，也会有更多的家长慕名而来。
2、园长更安心，教师更愉悦
幼儿经典教育是符合人性、符合教育本质的教育，幼儿园开展读经教育，看着孩子们在经典的熏习下更加的敦厚、更加的清明、更加的仁爱，在良知上园长会很舒心，老师在教学相长中，看着如此优雅的孩子也会充满悦乐。园所一片祥和悦乐，这是一个目的王国。
3、培养文化素养高、稳定的师资团队
国学经典教育进入幼儿园，有利于营造“人人诵读经典的学习氛围”，重新激发老师内心深处志道乐学的信心，增强教师的文化素养，优雅教师的性情性格，实现教学相长，更容易培养“博文约礼”的师资团队。老师在教学中，自己能够敬德修业，家庭也容易祥和，自然对这份神圣的职业升起向往之情。
4、形成良好的家园共育
通过经典诵读，孩子会张驰有度，有礼有节。孩子的变化和老师无意识中生发的对教育和人性的责任感逐渐影响着家长，重新培养家长学习的热情，与孩子共同读书成长，营造书香家庭，此时幼儿园在家长心里不再是托管中心，而是承载着孩子美好未来和家族兴旺的神圣的场所，恭敬之心油然而生。
幼儿读经⑩大好处
⒈良好习惯的养成，有礼有节：通过经典的渗透、环境的熏陶、老师的以身作则和引导，孩子养成良好的用餐、盥洗、睡觉、学习等习惯。坐如钟、站如松、行如风。同时孩子的心灵优雅，温柔敦厚，同学间关系融洽，也能够尊重老师，恭敬父母，形成了良好的关系教育。
⒉提早识字：通过“ 古文经典” 之诵读， 让儿童反复接触大量的文字，辅以闪字卡教学，很自然轻易地提早认字（保守预计，小班平均认识五百字，中班一千字，大班两千字）。
⒊ 提早阅读：认字之后， 即鼓励大量阅读。其知识量将超过一般小学六年级， 并容易养成一生的读书习惯。博览群书，既是知识的来源，又是作文的根基。
⒋文言教育：“ 经典” 都是高度的“ 文言文”， 通过“ 文言文”之诵读， 无形之中， 增长文言阅读及写作能力。 会读“ 文言文” 了，即会读白话文； 会作文言文， 白话文作得更好。 白话文轻易地学会了， 可以省下许多学习的力气。
⒌性情涵养与道德品质养成：“ 经典” 之中， 蕴涵了民族的优秀传统， 同时也是人类共同的文化资产。“ 读经”， 就仿佛与“ 圣贤” 照面相处， 长期浸润在智慧典籍之中， 默默形铸理想， 陶冶性情， 变化气质。
⒍潜能开发：“ 经典” 文章音韵铿锵， 无心的琅琅“ 诵读”， 既可稳定情绪， 又可开发右脑， 其实是一种头脑的休息、 灵感的启发。而且训练了儿童的专注力， 提高了儿童的记忆力。 随着专注力与记忆力的增长， 同时又开发了儿童各方面的学习智慧， 各种功课（包括思能、 艺能、 甚至体能） 的学习便事半功倍。 聪明的儿童更聪明了， 即使智能稍有障碍的儿童， 也将得到良好的补救。
⒎亲师受益：儿童性情变化了， 智能提升了， 身心发展全面而快速， 学校的班级经营容易了， 家长亦可高枕无忧。 又“ 读经” 教学， 老师一起读， 老师自己有所得， 家长陪着读， 家长本身也进步，是最好的“ 教学相长”， 最好的“ 亲子互动”。读经典的孩子内心容易升起尊师重道，恭敬父母，兄友弟恭的感情。老师教学轻松，家长安心，幼儿学习愉快，这是读经典很容易形成的效果。
⒏识见多元：课程设计涵盖中西方最高度的经典， 但并不限在四书五经， 包括《老子》、《庄子》、 唐诗、 宋词及其他古文等。举凡人类高明的创作， 都有共通的境界， 都是读经的教材。 让儿童自小培养开放多元的见识。
⒐外文教育：依照同样的教学理念， 施行“ 英文读经教育”。 即采用英文的经典之作（如莎士比亚、 圣经等代表性作品） 为教材， 让儿童多听多念， 直至熟背， 将来对西方文化才能有深度的体会。 同时及早奠定了深厚的英文基础， 高度的“ 英文” 有了根基， 简便的“ 英语” 便可轻易上路了。
⒑审美教育：本校复将依照同样的教学理念， 透过“ 音乐读经” 与“ 美术读经” 施行“ 审美教育”。 即主动在学校并鼓励家长在家中， 尽量让儿童多听世界名曲， 多看世界名画、名家书法。 名作在心， 则可远离庸俗粗鄙之病。 亦将以同一方式作“ 诗词吟唱”。 引发儿童对古典的向往之情， 让优雅的古典气息融入现代的生活之中。
【研习内容】
1.徐部长（1）“国学经典幼儿园”的时代使命与现实意义，
（2）“国学经典幼儿园”的教学实践,
（3）经典幼儿园的教师团队建设及家园共育
2.董可贤老师：立乎其大说读经
3.段书君老师（1）如何创办国学经典幼儿园，
（2）股份制办园与幼师团队建设
（3）遴选家长与学闹预防
（4）早教国学中心及经验分享和实操
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