这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。没有全体人员的努力是不可能在短期内对如此多的同学进行测试的。为了各校之间相互取长补短，完善好测试工作，顺利通过教育部的考核验收，前几天教育局再次

组织各校体质测试人员在南关小学召开迎接复查培训会。要求各校查漏补缺，力争把学生体质健康测试工作规范化，制度化，不折不扣地贯彻落实好学生体质健康测试工作。

第3篇：学生体质健康工作小结

学生体质健康工作小结

一、正确看待体质健康测试

1、体质健康测试是国家测试。很严肃、必须认真执行，作为体育教师必须正视；也是对自己的工作的一个检验，便于寻找自身差距。

2、因为上报到数据库后，国家会抽测数据，可能有反馈，体育教师能取得领导的支持，所以我们必须宣传到位。

3、区别于《达标》。《体质健康标准测试》和《达标》相比后者是一个坚硬的数据标准，很难如实完成。而《体质健康测试》的门槛很低，容易及格。教师如果经过认真的上课、认真的测试完全可以完成任务，无须有畏难情绪。

二、我们的具体做法

1、力争学校支持。

小学几乎没有专职体育教师，兼职体育教师占小学教师的近一半。没有领导的支持，测试是一句空话。我们的做法是为确保数据真实，要求每班每生必须真实测试，在操作中遇到许多困难，但我们都坚持到底了。在这里我要感谢马老师的大力支持，一有疑难立即向马老师求救，我们做到了及早部署，及早测试。

2、早测、多测。

我们9月份一接到文件就进行了初测，当时反映很大。很多村小校长及其它领导对我婉转提出疑问。我也教了两个班体育课，测试结果也不理想。我没有声张，而是换了一个方式，拿出一张学生名单，设计了毎一项可以测3次并有评分的记录表，正式宣布体质健康测试开始了。首先是测仰卧起坐，许多学生不及格，甚至有0分现象。我并没有责备任何一个学生。许多女生都哭了，我还努力安慰，并承诺一周后重考。第二次测试不仅吸引了全体学生的主动参与，也吸引了部分家长关注，及格过半。几次再测补测后及格率接近100%。

3、各种形势练习，提高成绩。

立定跳远对于小学生来说及格也有一定难度，单一几次测试根本解决不了问题，但我设计了单脚跳比赛、换脚跳比赛、双脚跳比赛。为此学生对跳跃兴趣很浓，每天体育课都主动要求跳一跳，下肢力量有所提高，但仍解决不了立定跳远的问题。后来我校运动会学生跳远的训练及比赛吸引了学生，积极要求跳远。考虑到立定跳远是力量加协调的问题，有一段时间我们每天都跳远，并且我们一个小沙坑两人同时跳，不计多远，重在好看，立即随口评分。男、女生一下子兴趣都来了，几个星期的练习，立定跳远总体成绩提高了。

4、调动学生兴趣，提高成绩。

我教二年级的体育课，这个班什么课教师都怕上，原因很简单，有两个学生：一个弱智，一个重度多动症。纪律难以维持，课没法上。我最初的做法是：将他们除外，尽量组织学生开展课堂活动。在掷沙包教学时，一开始很不理想，6—8米算很好成绩了，很多只能掷5米左右，没上10米的。后来我们正式画场地测量，学生有了一点兴趣，成绩总体略有提高，但不稳定。再后来我设计了打靶、掷准等多种形式来练习，小部分同学逐渐发展到能掷15m以上，甚至接近20m的成绩，两个“特困生”主动来上课了。这是其他任何学科都做不到的，并且测试及格。为此我特意想一切办法抓他们，补测了其他项目。发现他们也及格了。当然仍有部分学生掷5m多点，我们算他的最好成绩，并且加身高体重和立定跳远的得分又全部及格了。

5、以身作则，率先垂范。

在我的学生们全部及格后，我主动告诉曾经说没办法的同事，并拿出课堂成绩记录表给他看，积极交流做法。请本校领导、同行看到可行性。明确自己看法：《测试标准》能执行、可操作。关键课要围绕体质健康标准测试来上，并且要早准备、多练习、多给学生补测的机会，肯定行。

第4篇：体质健康实施工作汇报

2008—2009年度马鞍山市第一中学

关于实施《中小学生体育与健康标准》的工作汇报

为了提高我校学生的体质健康水平，促进学校体卫工作积极开展，认真贯彻实施国家《中小学生体育与健康标准》，我校严格按照上级的安排结合本校具体情况，对此项工作做了认真的布置，制定了具体的实施方案。现总结如下：

领导重视，召开专题会，组织相关人员对《标准》进行透彻的学习，理解实施的必要性，并掌握实施的方法及其要求。还克服了人员少、时间紧等多方面困难，在校领导的大力支持下，各部门通力协作，完成了2008年度的测试工作。在《标准》实施过程中，我们做到了有计划、有步骤，按部就班、有条不紊地进行。制定了一套实施《标准》的具体方案：

一、利用教师会、学生会大力宣传《标准》，解释实施《标准》的意义。

二、成立实施《标准》的专门领导小组，组长：李启群 副组长：李从喜 成员：程刚、孙者恩、刘宾、校医。

三、制定具体实施时间表，每个项目的具体责任人以及实施的详细步骤：

⒈在实施《标准》工作中，每位体育教师负责所授课班级的体育项目测试，首先向学生宣布所测内容：男生：1000米、女生：800米，男女生均测：50米跑、坐位体前屈。具体实施《标准》时间从2008年11月1日开始，上报时间于2008年12月1日前。测试前要求学生积极锻炼，力争取得好成绩。校医室具体负责测试项目：身高、体重、肺活量，利用心理健康课进行测试。

⒉以全面实施《标准》为基础，建立和完善《标准》测试、评价、反馈、统计上报，并将测试结果记录体系列入学生档案，作为毕业，升学的重要依据。⒊将实施《标准》与体育教学相结合。在体育课教学中激发学生的运动兴趣，引导学生，学习体育的基本知识，基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯。

⒋将实施《标准》与开展丰富多彩的的课外体育活动相结合。在大课间活动中有计划地进行练习和测试。

⒌体育教师与班主任齐抓共管。体育教师负责指导、测试、数据统计，班主任负责组织安全教育，督促检查。

⒍将实施《标准》与校医的工作相结合，校医深入课堂和体育活动现场，进行医务监督，指导测试、及时将检查获得资料和监督结果，并反馈给体育教师或班主任。

⒎将实施《标准》与学校运动会竞赛相结合。在校举行的运动会和小型比赛中，可设《标准》项目。也可召开“达标”专门运动会，加强实施《标准》的力度。

⒏在学校体育教学和各项体育工作中，都积极贯彻和体现《标准》的精神，使《标准》的实施与学校体育工作的各种组织形式紧密配合，互相促进，共同发展。

这对我校今后的体育教学工作有着重要的参考价值，为我们对每位学生进行有针对性地体育锻炼提供了科学依据。今后我们将要一如既往地认真执行该《标准》，将学生体质健康工作常抓不懈

2008—2009年度马鞍山市第一中学

关于实施《中小学生体育与健康标准》的工作汇报

第5篇：学生体质健康标准

《学生体质健康标准》工作总结

《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现。为此，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作。12月29日已将全部项目测试完毕并将测试数据上报。现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施测试工作总结如下：

一、积极宣传，提高认识、加强管理。

从学期初开始，就要求体育教师对全校各个班级进行《标准》的测试项目以及锻炼方法的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过各种体育活动的形式对学生进行宣传教育。同时成立了实施《学生体质健康标准》工作领导小组，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、加大投入，改善条件。

几年来，在资金十分紧张的条件下，仍然把测试工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入。新《标准》的实施，测试工作量大，要求较高，学校在原有体育器材的基础上，还添置部分专用设备，加大人力，物力的投入，积极购置必要的，合格的测试设备、仪器，为新《标准》的实施教学，综合测试创设硬件条件。设备良好，设施合格，为确保测试工作的顺利进行做好了物质条件的保证。

三、注重效果，将考核测试项目与各项体育活动相结合。

实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，测试成绩就好，否则效果就差，成绩也差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。

三、组织测试培训，明确测试标准。

要认真贯彻落实新《标准》，就必须首先学习新《标准》以及《标准解读》用书的内容，清楚了解测试范围，测试办法，测试科目，记分方法，上报要求。我校采用了集中分散相结合的办法，对测试教师在业务学习时间进行专题培训学习，以达到熟悉《标准》，把握《标准》，学会方法，为新《标准》实施打好了基础。

四、组织测试，保障安全。

在测试前，我们通过班主任对学进行多方面了解，对参加测试的学生进行了身体健康情况的摸底调查，有计划，有组织地安排测试，并对仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。加强测试教师、班主任、学生等多方面的组织动员工作，共同完成测试任务。

五、做好数据资料收集、整理、分析和保全。

学校建立健全学生体质健康挡案制度，每位学生都建立《学生体质健康登记表卡》，对在测试的结果和评分成绩进行登记、整理、分析和保全。

六、学生体质健康测试实施情况总结反思。

为了确保学生体质健康测试的正常开展，在学校领导的支持下，通过近一个月的努力工作，完成了全校学生的体质健康测试工作。并进行了数据的采集和整理工作。并按时准确地向全国学生体质健康标准数据管理中心发送数据，完成了数据上报工作。

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。我们觉得没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排，是做好这项重要工作的保证。只有各方面积极努力，我们才能够做好体质测试工作。

七、克服不足，再上台阶。

对照《标准》，在测试工作中还存在硬件设施方面的一些不足，工作量大。今后，学校将以这次测试为契机，进一步加大对体育设备的投入，不断改善学校体育环境和条件，使学校体育工作乃至整体工作再上新的台阶。

《国家学生体质健康标准》

工

作

总

结

第6篇：学生体质健康制度

王家庄教育管理办公室

学生体质健康监测制度

为规范我街道学生体质健康监测工作，保证学校及教育主管部门获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我街道教育教学的发展，特制定本制度。

1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统

一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、各校教导处负责学生体质健康监测工作。学校协同体育组、共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、各校每学期开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康监测必须严格执行工作程序，遵守操作规定。

6、学生体质健康监测由教导处公布。学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

7、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

8、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用喾体质健康监测数据和资料。

学生体质健康工作计划

学生体质健康工作总结

学校学生体质健康自查报告范文

体质健康测试上报工作汇报

体质健康实施方案

《学生体质健康工作汇报.docx》

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