摘要摘要 中国古代没有学位制度，具有现代意义的学位制度是近代中国学习西方教育的产 物。新中国成立后，随着国家各项事业的发展，建立学位制度被提上了日程，但直到１９６５ 年，建立学位制度还一直处于探索阶段。文革期间，则完全停止。１９７８年中国开始实行 改革开放政策，在这样的大背景下，中国学位制度得以建立，并在实践中不断进行改革、 丰富与完善，逐步形成了具有中国特色的学位制度。 本文结合一定时期的社会历史背景，在制度和政策的层面上，探讨新中国学位制度 的历史演变过程，并对新中国学位制度建立与发展的经验教训做出客观总结。本文分三 部分，第一部分是简单回顾了中国近代的学位制度的发展历史；第二部分是系统总结新 中国成立以来学位制度的演变历程，总结了新中国学位制度的主要特点。从学位授予制 度、授权审核制度、管理体制、评估制度和学位的国际交流等方面探讨了新中国学位制 度的丰富与完善；第三部分是总结我国学位制度发展的历史经验并对学位制度的未来发 展趋势做出预测。 关键词：新中国学位制度演变 Ａｂｓｔｒａｃｔ ＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅａｎｃｉｅｎｔｔｉｍｅｓｈａｖｅｎｏ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ，ｔｈｅｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ ｔｈａｔｈａｓ ｔｈｅｍｏｄｅｒｎ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｕｔｃｏｍｅｏｆｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｗｅｓｔｅｒｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ．Ａｆｔｅｒｎｅｗ Ｃｈｉｎａｗａｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ，ａ］ｏｎｇ ｗｉｔｈｎａｔｉｏｎａｌｖａｒｉｏｕｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｏｆｂｕｓｉｎｅｓｓｅｓ， ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍｗａｓ１ｉｆｔ ｕｐａｇｅｎｄａ，ｂｕｔ ｔｉｌｌ １９６５，ｂｕｉＩｄｉｎｇ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍｓｔｉｌｌｈａｓｂｅｅｎｂｅｐｌａｃｅｄｉｎｔｈｅ ｑｕｅｓｔｓｔａｇｅ．ＰｅｒｉｏｄｏｆＣｕｌｔｕｒａｌ Ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ，ｔｈｅｎｉｔ ｗａｓｈｅｄｕｐ．Ｃｈｉｎａｓｔａｒｔｅｄｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｐａｌｉｃｙｏｆｒｅｆｏｒｍｉｎｇａｎｄｏｐｅｎｉｎｇｉｎ１９７８，ｕｎｄｅｒｔｈｅ ｂｉｇｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ，ｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｄｅｇｒｅｅ ｓｙｓｔｅｍ ｈａｓｂｅｅｎｂｕｉｉｔａｎｄｒｅｆｏｒｍｅｄ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｙ，ｅｎｒｉｃｈｅｄ，ａｎｄｐｅｒｆｅｃｔｅｄ，ｔｈｅ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ ｏｆＣｈｉｎｅｓｅｓｐｅｃｉａｌ ｆｅａｔｕｒｅｓｈａｓｂｅｅｎ ｆｏｒｍｅｄｇｒａｄｕａｉ１ｙ． Ｔｈｉｓｔｅｘｔｃｏｍｂｉｎｅｓｔｈｅｓｏｃｉａｌ ｈｉｓｔｏｒｙｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆｔｈｅｃｅｒｔａｉｎｐｅｒｉｏｄ，ａｎｄ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｈｉｓｔｏｒｙ ｅｖｏｌｖｅｍｅｎｔｃｏｕｒｓｅｏｆｎｅｗＣｈｉｎｅｓｅ ｄｅｇｒｅｅｏｎｔｈｅｌｅｖｅｌｏｆｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ ｐａｌｉｃｙ，ａｎｄｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅａｎｄ ｐｒｅｃｅｐｔ ｏｆｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆｔｈｅｎｅｗＣｈｉｎｅｓｅｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ，ａｎｄｅｄｕｃｅｓａｎ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ． Ｔｈｉｓｔｅｘｔｗａｓｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏｔｈｒｅｅ ｐａｒｔｓ，ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐａｒｔ ｌｏｏｋｓｂａｃｋ ｂｒｉｅｆｌｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆｍｏｄｅｒｎＣｈｉｎｅｓｅ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ．Ｔｈｅｓｅｃｏｎｄ ｐａｒｔ ｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ ｅｖｏｌｖｅｍｅｎｔｃｏｕｒｓｅｏｆｔｈｅ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ ｏｆｎｅｗｃｈｉｎａａｎｄｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ ｕｐ ｔｈｅｍａｉｎｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅｎｅｗＣｈｉｎｅｓｅ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ．Ｆｒｏｍ ｔｈｅｄｅｇｒｅｅａｗａｒｄｉｎｇ，ｔｈｅｓｙｓｔｅｍ ｏｆａｕｔｈｏｒｉｚａｔｉｏｎａｕｄ］ｔｉｎｇ．ｔｈｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ，ｔｈｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｅｘｃｈａｎｇｅｓｏｆｄｅｇｒｅｅ ｅｔｃ． ｉｎｑｕｉｒｉｅｓ ｐｅｒｃｈｉｎｇｔｈｅｏｆｎｅｗＣｈｉｎｅｓｅ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ．Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｐａｒｔ ｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ ｈｉｓｔｏｒｙｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅａｎｄ ｐｒｅｃｅｐｔ ｏｆｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍａｎｄ ｆｏｒｅｃａｓｔｓｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｔｒｅｎｄｏｆｔｈｅｄｅｇｒｅｅｓｙｓｔｅｍ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄ：ＮｅｗＣｈｉｎａ ｄｅｇｒｅｅ ｓｙｓｔｅｍ ｅｖｏｌｖｅｍｅｎｔ Ｉｌ 河北大学 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。

尽我所知， 除了文中特Ｙ…Ｊ３ｎ以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教 育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何 贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了致谢。 作者签名： 学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阕。 学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存 论文。 本学位论文属于 ｌ、保密口，在——年——月——日解密后适用本授权声明。 ２、不保密叫。（请在以上相应方格内打“”） 作者签名： 导师签名：雅【鸟日期：史生年上月止同 日期：—翌年上月丛同 教育发展的历史是一个整体，研究教育发展史通常从教育思想和教育制度两个方面来入手，或进行专题研究，或进行综合研究。学位制度对教育发展的影响非常大，作为 学术研究的一个基本前提，学位制度的研究不仅仅要把已有研究成果的总结作为研究任 务，而且更重要的是应该在重新审视学位制度的形成、发展和演变的历程时，把其作为 一个客观存在，探讨其历史根源，贯彻“古为今用，以史为鉴”的史学原则，为当代学 位制度的改革与发展提供必要的历史依据。

中国教育史学家陈青之说：“研究教育史的任务：第一，在于说明历代教育制度及 其学说之变迁的原因；第二，在于比较各时代、各地方的教育之异同与升降；第三，则 在于阐发教育与政治经济的关系及统治阶级对教育之如何利用；第四，尤在于以客观的 态度批评历代教育之得失，并标明其特异之点”…”Ｉ。近几年来，随着我国高等教育的不 断发展，研究生招生的规模越来越大，学位与研究生教育制度改革也在深化，不断开展 对学位制度的系统研究，来给当前的改革提供借鉴也就成为学术研究的必然要求。 从２０世纪８０年代开始，随着研究生招生工作的恢复与《中华人民共和国学位条例》 的颁布实施，学位与研究生教育的理论与制度研究开始比较多地出现，其中对外国学位 与研究生教育的研究成果主要有《高等学校的科学研究与研究生教育》（人民教育出版 社１９７９年版），北京师范大学外国教育研究所编《国外学位制度》（地震出版社１９８１年 版），清华大学研究生院编《美国研究生教育》（清华大学出版社１９８５年版），《美国主 要大学及研究生院介绍》（重庆大学出版社１９８５年版），刘晖、李军编《二十国研究生 教育》（东北师范大学出版社１９８９年版），符明娟、迟恩莲《国外研究生教育研究》（人 民教育出版社１９９３年版），钟金明编著《中外学位制度与学位申请》（武汉大学出版社 １９８８年版）等等。

中国学位制度史的研究成果主要有：刘晖、侯春山编《中国研究生教育与学位制度》 （教育科学出版社１９８８年版），吴延玺主编《中国的硕士学位研究生招生》（中国科学 技术大学出版社１９９ｉ年版），梁桂芝、孟汇丽合编《中国学位与研究生教育要事志》（西 安交通大学出版社１９９３年版），吴本厦著《略论中国学位与研究尘教育》（西安交通大 学出版社１９９３年版），国务院学位办、国家教委研究生工作办公室编的《研究生教育与 河北大学教育学硕士学位论文 学位制度研究》（人民教育出版社１９９４年版），秦惠民、王远主编的《学位与研究生教 育大辞典》（北京理工大学出版社１９９４年版），王忠烈编的《学位与研究生教育比较研 究》（中国人民大学出版社１９９９年版），邹广文主编的《继往开来的研究生教育》（山东 大学出版社１９９９年版），吴镇柔、陆叔云、汪太辅主编的《中华人民共和国研究生教育 与学位制度史》（北京理工大学出版社，２００１年版），谢桂华的《学位与研究生教育工作 实践及思考》（高等教育出版社２００２年版），谢桂华主编的《２０世纪的中国高等教育一 一学位制度与研究生教育卷》（高等教育如版社２００３年版），周洪宇的《学位与研究生 教育史》（人民教育出版社２００４年版）等等。

１９８４年９月底由国务院学位委员会办公室、教育部研究生司主办的《学位与研究生 教育》试刊第～期正式出版（该杂志１９８８年起公丌出版、国内外发行），逐步成为我国 学位与研究生教育领域具有重要影响的核心刊物。其中刊载文章研究范围涉及我国学位 与研究生教育的各个方面，是本研究课题的重要参考资料。中国教育年鉴编辑部主编的 《中国教育年鉴》也是本文的重要史料。由梁桂芝、孟汇丽合编的《中国学位与研究 生教育要事志》（西安交通大学出版社，１９９３年版）记述了自１９４９年至１９９９年我国学 位与研究生教育的重要历史事件，是本文不可多得的史料。另外，由国务院学位委员会 办公室和教育部研究生工作办公室编写的《学位与研究生教育文件汇编》（高等教育出 版社，１９９９年１２月），由教育部高校学生司编写的《１９７７－２００３年全国研究生招生工作 文件选编》（上、下册）荟萃了大量学位与研究生教育工作文件，尽管这是针对管理工 作者编写的实用性文件选编，但这些文件真实记录了我国学位与研究生教育事业的改革 和发展的历史沿革，是本文十分重要的文件资料。 发表的论文有：宿仁成的《谈学位与研究生教育的评估工作》（《南京理工大学学报》， １９９５年ｚ１期），杨树勋、张淑华的《研究生教育评估制度及其运行机制的探讨》（《化工 高等教育》，１９９６年第１期），丁康的《世界研究生培养模式的传统与变革》（《外国教育 研究》，１９９７年第４期），阳丽、周润智的《谈研究生学位论文的创新性》（《教育科学》， １９９９年第２期），朱晓东的《中美研究生院评估制度的分析和比较》（《比较教育研究》， １９９７年第４期），袁锐锷的《中英教育硕士专业学位教育的比较研究》（《比较教育研究》， 。

中国教育年箍编辑部主编的《中国教育年鉴》分为几种：《中国教育年攥》（１９４９一１９８１），中国人『Ｔ科伞书出版社 １９８４年版；《中国教育年鉴》（地方教育１９４９－－－１９８４）．湖南教育版社１９８６年版；《中国教育年豁》（１９８２—１９８４）， 湖南教育…版礼１９８６年版；《第二次中目教育年嚣》（民周二Ｉ三年节二ｌ六年）．文拇版补１９８６年版，共六册； 从】９８８年开始，《中固敦育年箍》每年一册．人民教育ｍ版礼川版。 ２０００年第３期），李盛兵的《现代研究生教育的新模式一协作式》（《比较教育研究》，１９９７年第４期），王永盛的《中美硕士研究生教育发展状况比较研究》（《东方论坛》．１９９７ 年第２期），农卫东的《试论学位与研究生教育评估制度改革》（《广西社会科学》，２００３ 年第１０期），杨伯伦、田家珍的《日本学位教育今昔变革的启迪》，（《外国教育研究》， ２００３年第７期），邹碧金、陈子辰的《我国专业学位的产生与发展一兼论学位的基本属 性》（《高等教育研究》，２０００年第５期）．王沛民的《研究和开发“专业学位”刍议》（《高 等教育研究》，１９９９年第２期）等，这些文章或是侧重于研究生教育和学位制度的某一 方面加以论述，或是侧重于某一时代、某一地区的研究生教育和学位制度的发展。 要对学位与研究生制度进行具体和深入的研究。就必须采用科学的研究方法。“研 究方法”是指在学位与研究生教育中，要以哲学方法论和自然科学、社会科学和人文科 学、思维科学等一般科学方法论来指导我们的研究工作，并努力学会运用这些方法”””“。