学术期刊是学术成果评价、发表、展示和传播的主要载体，是服务于国家科技创新体系和文化创新体系的重要平台。

对职校老师而言，如果能在核心学术期刊发表文章，这对于老师们评职称、申报基金项目和创建个人学术成果有非常大的帮助，而这些重要依据，对教师职业生涯有决定性意义。

那么，哪些期刊真正有含金量，而且非常适合刊登职业教育方面的文章，值得职校老师们特别关注呢？

聚焦职教了解到，“2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学”发布，我们从中整理出等级在A+—B+水平的职业教育类期刊。

名单如下：

小贴士：

分级标准：分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级：

①A+等为权威期刊，即排在最前面的5%的期刊；

②A等和A-等为核心期刊，A占各学科期刊总数的15%，即排在5%-20%的期刊；A-占各学科期刊总数的10%，即排在20%-30%的期刊；

③B+等为准核心期刊，占期刊总数的30%，即排在30%-60%的期刊；

2020年评价结果等级为A的职教期刊有《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》这四本期刊。

《职教论坛》

图源：中国科教评价网

《职教论坛》杂志是由江西科技师范大学主管、主办，面向全国公开发行的职业技术教育专业性学术刊物。1985年创刊，坚持“促进职教研究，推动职教发展”的宗旨，面向全国各级教育行政部门和科研院所、各级各类职业院校以及社会职成教培训机构的管理干部、研究人员和广大教师，介绍职教界理论研究的新成果，广泛研究、探讨职教改革与发展的新情况、新问题。

从理论引导、信息传播、经验扩散和实践思考等各方面加强对职教改革与发展以及广大职教工作者的服务工作，是我国最具影响的职教刊物之一，是我国职教理论研究的主要阵地之一。

《职教论坛》为国内外公开发行，国内统一连续出版物号为CN36-1078/G4，国际标准连续出版物号为ISSN1001-7518，邮发代号：44-77。

《中国职业技术教育》

图源：中国科教评价网

《中国职业技术教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社和北京师范大学共同主办的一份综合性全国中文核心期刊，集政策指导、学术理论和应用服务于一身，是教育部指导全国职业教育工作的重要舆论工具，是服务各级各类职业教育机构的主要阵地。

《中国职业技术教育》杂志以贯彻党和国家的教育方针、落实职业教育的法规政策、服务整个职业教育战线为己任，积极宣传党和国家关于职业教育的方针、政策，推动职业教育理论研究、办学经验总结、教育教学改革创新，介绍国外职业教育的理论、经验和做法，服务中国职业教育的改革和发展。

《教育与职业》

图源：中国科教评价网

《教育与职业》1917年由教育家黄炎培老先生创刊，至今已逾100年的历史，是我国创刊最早、历史最久的职业教育期刊。我国著名教育家蒋梦麟、邹韬奋、黄炎培等都曾担任过主编。现由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办。

《教育与职业》杂志现为半月刊，是全国中文核心期刊和几大中国期刊网数据库全文收录期刊。杂志定位于职业教育类学术期刊，内容立足于中国职业教育改革和发展的实际，以倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平为目标，探讨当前社会和教育界关注的重大职业教育问题，广泛交流国内外职业教育理论及改革实践方面的最新成果，所刊登论文包括职业教育、成人教育、民办教育、农村教育、比较教育、教育管理、师资建设、德育研究、职业指导、职业培训、创新创业教育、课程与教学等方面的研究成果及反映统战性的教育建言，读者对象为教育行政管理人员、教育科研人员、教育一线工作者等。

《职业技术教育》

图源：职业技术教育网

《职业技术教育》（刊号CN22-1019/G4，ISSN1008-3219，邮发代号12-73）创刊于1980年，是新中国成立后第一份面向全国公开发行的职教期刊，由国家教育部、人力资源和社会保障部指导，连续被评为中文核心期刊、RCCSE核心期刊、一级期刊，入选中国期刊方阵双效期刊，是目前我国最具影响的职教杂志之一。

杂志为旬刊，每月刊出3期，全年刊出36期。上旬刊为理论版，重在反映最新的职业教育理论研究成果；中旬刊为应用版，重在反映职业教育办学、管理、教学等实践成果；下旬刊为综合版，以职业教育资讯和政策评论为主。

此外，“金平果”发布“RCCSE中国学术期刊收录列表—教育学“，教育学期刊总数有294个，其中关于职业教育的有26个。

名单如下：

我们看到，其中有9本期刊，是职业学院学报。说明这9所职业院校学报办的非常优秀，在学术期刊领域占有一席之地。

发稿不易，科研难得，愿职校老师披荆斩棘，做出优秀的职教研究成果；同时，期待职校学报办出特色，传播职业教育理论，推动职业教育发展。

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