全国青少年国学教育培训及亲子国学教育合作项目国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式和生存智慧的高度总结，浸淫着每个中华儿女的血液和灵魂。中华民族因为自己博大精深的文化与智慧而存续，而骄傲，而伟大！追本溯源，革故鼎新，继往开来，立志成才。弘扬民族文化，传承国学智慧，重拾民族自信，重塑社会伦理，重振华夏雄风，共建美好精神家园，是时代赋予当代华夏儿女的历史责任！【项目背景】为贯彻十七届五中全会精神，配合国家全面实施《中长期人才发展规划纲要》和《教育规划纲要》，认真贯彻********在全国教育工作会议上讲话上的讲话精神，坚持继承和创新相结合，通过在继承国学人文价值和传统智慧的基础上，积极提升广大青少年人文素养、创新素质和综合学习能力，从小树立伟大的理想，树立高尚的道德情操和健康人格，树立立志成才、勇于承担社会责任的科学人生观和价值观。在国家知识更新工程国学培训项目课题组的支持下，根据中****学教育工程总体规划，特面向我国各主要城市或地区的中小学教育培训机构，联合设立“国学教育培训基地”，长期举办青少年国学教育素质教育及亲子国学冬令营、夏令营活动等。

【项目内容】中****学教育工程国学书院，面向社会各界、企事业管理团队和广大青少年儿童等各层次国学爱好者，开展国学教育等级资格认证项目培训（每个学年一级，每月2-3天课程），对国学经典，结合现代知识体系，进行系统整理、整合、集约、集成，形成我们国学教育工程自身的教学教育成果，核心课程主要分为一下六个等级：1、启蒙级资格教学目的：由经过中****学教育工程培训认证的师资，结合科学化、系统性的国学教育方法，充分利用多媒体影像和音乐教学资料，利用现代少儿教育教学技术，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长,积极培育少儿科学思维能力和自我认知能力，塑造少儿健康向上的人格，积极树立中华传统美德。教学方法：根据中****学教育工程相关成果，充分利用现代电子多媒体教学技术，系统化、科学化的实现快乐教学，组织亲子国学教学实践，每个学员配备专用国学教育玩具箱，循序渐进，因材施教,通过辅导教师的精心讲解、生动解读、图片演示、互动体验教学，老师、家长与少儿互动参与，趣味学习，快乐体验，关注学员身心健康，激发学习兴趣和潜能.蒙—初级班学习科目：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《少儿唐诗•上》、《中华传统美德经典故事•上》、《经典童话故事•上》、《少儿美育•上》（美学与创意、舞蹈、音乐、诵读）体验课程：《少儿书法•上》、《少儿国学吟诵•上》、《中国古典音乐欣赏•上》、《少儿武术•上》、《太极•上》、《少儿礼仪•传统节日礼仪》、主要对象：3-6岁的少年儿童及其家长，申请“蒙学”研究者、国学志愿者、国学培训师、国学教育等级资质证书等各界人士，企业委培人员。

蒙—中级班学习科目：《弟子规》、《千家诗》、《少儿唐诗•中》、《孝经》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《中华传统美德经典故事•中》、《经典童话故事•中》、《少儿美育•中》（美学与创意、舞蹈、音乐、诵读）体验课程：《少儿书法•中》、《少儿国学吟诵•中》、《中国古典音乐欣赏•中》、《少儿武术•中》、《太极•中》、《少儿礼仪•服饰礼仪）。主要对象：6-8岁的少年儿童及其家长，申请“蒙学”研究者、国学志愿者、国学培训师、幼儿教师等各界人士，机构委培人员。蒙—高级班学习科目：《大学》、《增广贤文》、《千孝文》、《少儿唐诗•下》、《中华传统美德经典故事•下》、《经典童话故事•下》、《少儿美育•下》（美学与创意、舞蹈、音乐、诵读）体验课程：《少儿书法•下》、《少儿国学吟诵•下》、《中国古典音乐欣赏•下》、《少儿武术•下》、《太极•下》、《少儿礼仪•社会礼仪）。报名条件：8-11岁的少年儿童及其家长，申请“蒙学”研究者、国学志愿者、国学培训师、幼儿教师等各界人士，机构委培人员。2、二级资格教学目的：开阔中学生知识视野，使其深刻了解和领会中国传统文化思想精髓，增强民族文化认同感；以期达到锻炼意志，提高思想觉悟，树立自信心，提升综合素质和创新学习能力，科学树立人生观和个人信仰，积极培养和塑造独立自主、奋发向上、团结友爱的人格与价值取向，培养高尚的道德情操，激发民族自豪感、爱国热情和高度的社会责任感和历史责任感。

教学方法：作为现代中学学校教育、社会教育和家庭教育的补充，旨在把学习国学与文史知识和爱国思想教育结合起来，把国学教育与人格塑造、学习能力、综合素质培养和科学发展观、社会主义荣辱观教育结合起来，通过系统、科学的国学经典层级教学，因材施教，培养学员学习优秀传统文化的浓厚兴趣，以“弘扬国学，立志图强”为主题，可安排与家长亲子教学，互动交流，轻松体验，快乐学习。2—初级班学习科目：《中庸》、《易经基础•上》、《论语•上》、《韩非子•上》、《墨子•上》、《山海经•上》、《中国古典诗词•上》、《古文观止•上》、《中医常识•上》、《管子•上》等；体验课程：《青少年书法•上》、《国画基础•上》、《青少年武术•上》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏•上》、《中****粹鉴赏•上》、《篆刻•上》、《六艺•上》。报名条件：取得启蒙级《国学教育高级资质证书》的学员及其家长，11-13岁的少年及其家长，国学教育培训研究者、国学志愿者、国学培训师、中小学教师等各界人士，机构委培人员。2—中级班学习科目：《孙子兵法》、《易经基础•中》、《论语•中》、《韩非子•中》、《墨子•中》、《山海经•中》、《中国古典诗词•中》、《古文观止•中》、《中医常识•中》、《管子•上》、《菜根谭》等；体验课程：《青少年书法•中》、《国画基础•中》、《青少年武术•中》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏•中》、《中****粹鉴赏•上》、《篆刻•中》、《六艺•中》。

报名条件：取得一级《国学教育初级资质证书》的学员及其家长，13-16的少年及其家长，国学教育培训研究者、国学志愿者、国学培训师、中小学教师等各界人士，机构委培人员。2—高级班学习科目：《实学》、《吕氏春秋》、《易经基础•下》、《论语•下》、《韩非子•下》、《墨子•下》、《山海经•下》、《中国古典诗词•上》、《古文观止•下》、《中医常识•下》、《管子•下》等；体验课程：《青少年书法•下》、《国画基础•下》、《青少年武术•下》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏•下》、《中****粹鉴赏•上》、《篆刻•下》、《六艺•下》。报名条件：取得一级《国学教育中级资质证书》的学员及其家长，15-18的少年及其家长，国学教育培训研究者、国学志愿者、国学培训师、中小学教师等各界人士，机构委培人员。三级资格教学目的：开阔广大青少年知识视野，使其深刻了解和领会中国传统文化思想精髓，增强民族文化认同感；以期达到锻炼意志，提高思想觉悟，树立文化自信，提升综合素质、学习能力、团队能力、职业规划能力、创新能力和创业能力，科学树立人生观、个人信仰和职业观，积极培养和塑造独立自主、奋发向上、团 结友爱的人格与价值取向，培养高尚的道德情操，激发民族自豪感、爱国热情和 高度的社会责任感和历史责任感。

教学方法：旨在把学习国学教育与爱国思想教育、职业教育和职业生涯规划 结合起来，把国学教育与人格塑造、价值观塑造、信仰追求、学习能力、职业能 力、综合素质培养和科学发展观、社会主义荣辱观教育结合起来，通过系统、科 学的国学经典层级教学，因材施教，培养学员学习优秀传统文化的浓厚兴趣和自 觉性，以“自觉传承，塑造自我，”为主题，可安排企业家、科学家、教育家、 创业导师与学员多层次互动交流，并定期参加国学志愿者公益行动，轻松体验， 快乐学习，体验学习。 3—初级班 学习科目：《易经与应用•上》、《道德经•上》、《诗经•上》、《列子》、 《荀子•上》、《孟子•上》、《尚书•上》、《中医与健康•上》、《西学概论• 选修体验：《中华书法•上》、《国画•上》、《中华武术•上》、《民乐欣赏与古琴器乐演奏•上》、《中****粹鉴赏•中》、《人文地理•上》、《世界文 明史•上》。 报名条件：取得一级《国学教育高级资质证书》的学员，在校大学生及广大 青年创业者，国学教育培训研究者、国学志愿者、国学培训师、中高层企业管理 人员、创业者、企业家等各界人士，机构委培人员。 3—中级班 学习科目：《易经与应用•中》、《道德经•中》、《诗经•中》、《庄子• 上》、《荀子•中》、《孟子•中》、《尚书•中》、《中医与健康•中》、《西学 概论•中》等 选修体验：《中华书法•中》、《国画•中》、《中华武术•中》、《民乐欣 赏与古琴器乐演奏•中》、《中****粹鉴赏•中》、《人文地理•中》、《世界文 明史•中》。

报名条件：取得二级《国学教育初级资质证书》的学员，在校大学生及广大 青年创业者，国学教育培训研究者、国学志愿者、国学培训师、中高层企业管理 人员、创业者、企业家等各界人士，机构委培人员。 3—高级班 学习科目：《易经与应用•下》、《道德经•下》、《诗经•下》、《庄子• 下》、《荀子•下》、《孟子•下》、《尚书•小》、《中医与健康•下》、《西学 概论•下》等 选修体验：《中华书法•下》、《国画•下》、《中华武术•下》、《民乐欣 赏与古琴器乐演奏•下》、《中****粹鉴赏•下》、《人文地理•下》、《世界文 明史•下》。 报名条件：取得二级《国学教育中级资质证书》的学员，在校大学生及广大 青年创业者，国学教育培训研究者、国学志愿者、国学培训师、中高层企业管理 人员、创业者、企业家等各界人士，机构委培人员。 【项目特色】 将国学教育与学员的爱国教育、人格教育、品德教育、人文素质教育相结 合，寓教于乐，注重故事性、趣味性、参与性，积极吸取古今优秀教育思想和教 育模式，互动参与、激发主动学习，知行合一，体验学习，快乐学习。 帮助学员对国学经典内容充分理解，掌握国学精髓，克服片面、单一的死记 硬背，要充分调动学员学习国学的积极性，真正使学员把所学到的内容融入到自 己的日常生活、工作和实践行为中去。

具体体现在以下几个方面： 情景感受，体悟自律原则专家教学，亲子互动，现场感受，通过情景氛围之感应，情感互动，体验感 恩孝道；体悟，是基于经典学习后对人生的体验和猛然顿悟，提升觉悟和自律能 快乐学习，自我认知原则注重情景教育，快乐学习，培养兴趣，提升自我认知能力；知之者不如好之 者，让学员寓教于乐，乐在其中；教是结果，乐是过程，是引导学员努力钻研的 方法。 与时偕行，独立思考原则是指对教学内容进行合理计划，分等级教育培训，标准化教学，将国学经典 与现实生活相结合，与时偕行，去伪存真，学会扬弃，培养学员独立思考的能力。 塑造个性，因材施教原则因材施教是教育的基本原则，结合学员实际，塑造学员个性，充分发挥国学 课程的实用性，提升自我规划、自我学习、自我反思、自我教育、自我调整能力。 知行合一，人格重塑原则通过体验训练，知行合一，帮助树立自信心、自尊心，体验孝道与忠诚文化， 学会互相尊重，能够与团队成员和谐相处，有效提升学习能力、社会交往能力。 6、把握八个国学教育关键环节 根据广大青少年的接受能力和年龄特点，结合我国古代书院教育模式，经过 本工程专家多年青少年国学教学实践，在国学教学活动中，依次把握以下九个关 键环节： 国学志愿者行动【报名方式】 1、在中****学教育工程当地国学教育培训基地直接报名；