今天午休睡不着，眯着眼睛，感觉时间好难过。本想在头条上写点什么，可感觉脑海一片空白。写些什么呢？最近疫情，也没有什么异常，脑子里翻来覆去，竟翻不出任何东西，想来尽是记录流水生活。“来一段虚构的文章吧！”我对自己讲，可还是虚无缥缈的。我对着电脑写了又删，删了又写。没有生活感受，没有留心观察，没有仔细思考，是写不出文章的。

这让我想起了学生写作文这件事情。我在自己的机构工作了三年多，发现孩子们写作文真是一个令他们为难的事情。其中特别是三年级的孩子。他们刚刚开始写字稍微漂亮点，突然被要求改用黑色水笔，写错不能擦，心中还在战战兢兢地想着怎么把她写工整字；他们刚刚能够顺利地描述一副图片，突然被要求自己在脑海里想像那样一个个画面，而且还要要求300字。刚开始的时候，他们的作文真的是惨不忍睹。

比如说三年级孩子会被要求写一种植物。语文老师在班里讲的是桃花，或许大家都喜欢千篇一律的桃花。他们确实看过许多的植物，但其实有多少小孩去看的时候会像文章所描述的那样细致地观察呢？家长们带着孩子去游玩，又有多少人是引导孩子仔细观察呢？所以当我们叫他们写的时候，他们就会像我今天的脑海一样，只有一个简单的植物在他心中，树干是什么颜色的，树叶是什么颜色的，他们甚至不知道这个植物是什么时候开花，什么时候结果，更别说观察他在风中如何翩翩起舞之类的，所以都是三言两语就结束了书写。

难写的汉字（难写的汉字有哪些）

比如孩子们要写一篇游记，可在游玩的过程中，或许并没有人带领他们用心体会，去给他们讲解详细的故事。结果大部分孩子记录流水账，哪里都是快乐开心。而大部分孩子的确是太小，他们真的不会像写作文那样去体会。

今天我终于理解了孩子写作文这件事情。很大一部分孩子的内心世界是简单粗犷的，而写作恰是需要细心体会与观察。怎样引导孩子写好作文？不是几节作文课就可以提升的，而是我们去培养孩子成为一个细腻、细致的热心人的过程。当你的孩子有一双细致的眼睛，有一颗细腻的心，有一定的语言积累，她的写作能力大抵也不会太差了。

如果你还在担心孩子的写作水平不好，不妨平时多与她讨论你自己的感受，多与她一起细致观察。