小学语文四年级上册第八单元

四个又是什么字（四个又是什么字怎么读）

综合练习

一、根据拼音写词语。

在一个鸦què（）无声的夜晚，一个小伙子在guàngài（）农田，望着màoshèng（）的麦苗，他心中非常高兴。忽然，从林边来了一群豺狼h?bào（）般的恶人，小伙三下五除二就让恶人qiúráo（）了，小伙子高高兴兴地回家，他的xífu（）正在yíngjiē（）他的到来！

二、选择填空。

1.用“√”标出带点字正确的读音。

(1)一个扎（zāzhá）马尾辫的小姑娘在湖边玩耍，一不小心一头扎(zāzhā)进了水里，她一边挣扎（zhāzhá）一边喊救命。

（2）飞卫对纪（jìj?）昌说：“病情一旦深入骨髓（suísu?），就只能等死了。”

（3）工人在开凿（záocáo）水渠，遇到矿（kuànggu?ng）石，直接用卡车运走。

2.关于复述的说法，下列不正确的是（）

A.复述前要熟悉课文内容。

B.复述时要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略。

C.对于课文中的内容，可以根据情况适当删除一些情节。

D.抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述。

3.根据形声字，形旁表示字义。声旁用来表示字的特点，我猜测“谱”的读音是（）

A.bǔB.pǔC.fǔD.dǔ

4.选出下列词语书写完全正确的一项（）

A.严历投降赞叹B.胸怀出塞优如

C.既然裤子暮色D.富饶拔打挨揍

5.“两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”这句话经过提炼可以概括为（）

A.两年以后，纪昌苦练眼力。

B.纪昌的本领练得到家了。

C.两年以后，纪昌不怕锥刺眼角。

D.两年以后，纪昌做到了看东西不眨眼。

6.选词填空

①眉清目秀②亭亭玉立③短小精悍

④膀大腰圆⑤文质彬彬⑥威风凛凛

⑴一朵朵荷花好像一个个（）的少女。

⑵叔叔长得（），看起来非常有力量。

⑶公园的椅子上坐着一位（）的小姑娘，看起来非常俊俏。

⑷李叔叔经常戴着一副眼镜，看起来（）的。而张叔叔则身材魁梧，穿上军装后，更显得（）。

三、根据阅读积累回答问题。

1.王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，，。人问之，答曰：“，此必苦李。”取之，信然。（选自《王戎识李》）

2.经过一学期的学习，我们知道了西门豹治邺、王戎不取道边李、还有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……除了这些历史人物故事外，你还知道哪些与著名历史人物有关的故事？，请你把关于他的故事讲给你的同学听吧。

我今天讲的故事的主人公是，我要讲的故事是：

四、阅读短文回答问题。

短文一

程门立雪

杨时字中立，南剑将乐人。见①程颐（yì）②于洛，时③盖④年四十矣。一日见颐，颐偶暝（míng）坐⑤，时与游酢（zuò）⑥侍立不去⑦。颐既觉⑧，则门外雪深一尺矣。

注释：①见：拜见②程颐：北宋教育家③杨时：北宋文学家，与游酢一起拜程颐为师④盖：大概⑤暝坐：坐着打瞌睡⑥游酢：北宋著名理学家⑦去：离开⑧觉：醒来

1.读句子，停顿有误的一项是（）

A.见/程颐/于洛B.时/盖/年/四十矣

C.时与游/酢/侍立/不去D.则/门外雪/深/一尺矣

2.与“颐既觉”中的“觉”意思相同的一项是（）

A.不知不觉B.觉醒

C.人不知鬼不觉D.春眠不觉晓

3.一个《程门立雪》的故事，充分表现了对老师的尊重和求学的虚心真诚，请你用具体的语言文字说明杨时对老师的尊重和求学的真诚。

短文二

温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

1.文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。

做风筝→→→忆风筝

2.短文中第①③④自然段画横线的句子依次运用的描写方法是（）

A.心理语言动作神态B.语言心理神态动作

C.动作心理语言神态D.神态动作语言心理嫦娥奔月的

3.朗读句子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。

句子

心情

孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

喜悦

在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。

我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那些美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。

4.你觉得文中的爸爸是一个怎样的人？为什么？

五、习作。

题目：那一次，我真

在我们的成长过程中会经历许许多多的事情，有时让我们激动、有时让我们紧张、有时让我们害怕、有时让我们惊喜……随着时间的流逝，总有一件事让你印象深刻、心情久久不能平静。请你仔细想一想，把给你印象最深的一次经历写下来。注意写清楚你当时的心情，人物特点要鲜明，叙事要有条理。字数不少于350个。

评分标准及参考答案

一、共13分。每字1分。

雀灌溉茂盛虎豹求饶媳妇迎接

二、共20分2.3.4.5小题每空2分，其余每空1分

1.（1）zāzhāzhá

（2）j?su?

（3）záokuàng

2.C3.B.4.C5.D6.(1)②(2)④(3)①(4)⑤⑥

三、共17分，前4空，每空3分，最后一空5分。

1.诸儿竞走取之，唯戎不动。树在道边而多子

2.答案不唯一。故事要叙述完整有起因、经过和结果等。

四、23分。

短文一8分。（2+2+3）分。

1.C

2.B

3.时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

短文二15分。（4+2+6+3）分。

1.放风筝修风筝

2.C

3.沮丧自豪快乐

4.答案非唯一，言之有理即可。

六、30分。

一类文（30-26分）；二类文（25-21分）；三类文（20-16分）；

四类文（15-11分）；五类文：10分及以下。