知识点：

一、文学常识

⒈《曹刿论战》选自编年体史书《左传》。我们接触过的史书还有纪传体史书《史记》。（作者司马迁，朝代西汉）。国别体史书《战国策》，（相传系战国时期各国史官或策士辑录，西汉时，经刘向整理）

⒉《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一，是我过较早的一部史学著作和重要的文学著作。多用史实解释《春秋》，与用义理解释《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》合称为“春秋三传”。

⒊“长勺之战”是我国古代以弱胜强，以少胜多的著名战例，我过古代这样的战例还有：1淝水之战2赤壁之战3官渡之战。

二、成语

一鼓作气：第一次击鼓时士气振作起来。后用来比喻趁劲头大的时候，一下子把事情做完。

彼竭我盈：对方的勇气耗尽了，我方的士气正高涨。

辙乱旗靡：车迹杂乱，军旗倒覆。形容军队溃败之状。

再衰三竭：力量已经衰竭耗尽。

三、按要求默写

⒈曹刿请见的原因：“肉食者鄙，未能远谋”。

⒉“忠之属也”是指“小大之狱，虽不能察，必以情”。

⒊《曹刿论战》中说明政治上取信于民是作战的先决条件，其中“取信于民”是指“小大之狱，虽不能察，必以情”。（曹刿认为庄公“可以一战”的理由）

⒋曹刿认为可以追击齐师的理由是“视其辙乱，望其旗靡，故逐之”。

⒌曹刿认为抓住有利反攻的时机是指“彼竭我盈”之时。

⒍曹刿论战的依据是“夫战，勇气也”：“夫大国，难测也”。

⒎为何待齐人“三鼓”而后“鼓”？“夫战，勇气也……故克之”。

⒏为何“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击？“夫大国……惧有伏焉”。

⒐“肉食者鄙”中的“鄙”在战前表现在：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。战中表现在“公将鼓之”，“公将弛之”。战后表现在“公问其故”。

四、字音字形

曹刿（ɡuì）又何间（jiàn）焉 弗（fú）小信未孚（fú）玉帛（bó）下视其辙（zhé）登轼（shì）败绩（jì）遂（suì）逐（zhú）齐师夫（fú）战旗靡（mǐ）

五、古今异义

⒈又何间焉

古义：参与jiàn

今义：隔开，不连接jiàn；中间，空间或时间jiān

⒉肉食者鄙

古义：鄙陋，目光短浅

今义：卑鄙，道德品质恶劣

⒊牺牲玉帛

古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等

今义：为正义事业而舍弃生命或某种利益

⒋小大之狱

古义：案件

今义：监狱，监禁罪犯的地方

⒌忠之属也

古义：竭力做好本分的事情

今义：忠诚

⒍必以情

古义：实情

今义：感情

⒎再而衰

古义：第二次

今义：又一次

⒏可以一战

古义：可以凭借

今义：表示许可，可能

⒐弗敢加也

古义：虚夸

今义：增加

⒑齐师伐我

古义：军队

今义：老师

六、一词多义

⒈从：民弗从也（听从）

战则请从（跟从）

⒉间：又何间焉（参与）

其间千二百里（间隔）

中间力拉崩倒之声（夹杂）

⒊请：曹刿请见（请求）

⒋作：一鼓作气（振作）

战则请从（请允许）

困于心，横于虑，而后作（奋起）

⒌属：忠之属也（shǔ类）

常有高猿长啸，属引凄异（zhǔ连缀，连续）

⒍夫：夫战，勇气也（fú句首发语词，表示抒发议论）

荷担者三夫（fū成年男子）

⒎故：问其故（原因）故克之（所以）

⒏其：其乡人曰（他的）

下视其辙（他们的）

公问其故（其中）

⒐之：肉食者谋之（代词，这件事）

⒑以何以战（凭借，用、靠）

公与之乘（代词，指曹刿）

必以分人（把）

小大之狱（的，结构助词）

必以情（按照）

公将鼓之（助词，补足音节，不译）

必以信（用）

公将驰之（代词，指齐军）

⒒于：战于长勺（在）

⒓焉：惧有伏焉（于此，兼词）

舜发于畎亩之中（从）

又何间焉（呢，语气词）

七、词性活用

⒈神弗福也福：赐福，保佑，名词作动词

⒉公将鼓之鼓：击鼓，名词作动词

⒊惧有伏焉伏：伏兵，动词作名词

八、文言句式

⒈何以哉？（“何”是“以”的宾语，本句是宾语前置的倒装句，即“以何哉”）

译：“您”凭借什么作战？

⒉战于长勺（“于长勺”作“战”的状语，本句是状语后置的倒装句。）

译：在长勺交战。

⒊夫战，勇气也。（“也”表判断，此句是判断句）

⒋译：作战，是靠勇气的。

⒌必以分人[省略句“必以”后省略宾语“之”，即“必以（之）分人”]

译：一定把（它）分给别人。

⒍可以一战[省略句，“可以”后省略宾语“之”。即“可以（之）一战”]

译：可以凭借（这个条件）打一仗。

⒎一鼓作气，再而衰，三而竭[省略句，即“一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭”]

译：第一次击鼓时，士气振作起来，第二次击鼓时，他们的士气衰减了，第三次击鼓时他们的士气耗尽了。

九、阅读理解

⒈标题“曹刿论战”意思是曹刿论作战的道理，所以文章的重点不在记叙战斗情况，而在记叙曹刿“论”战略、战术。

⒉文章结构

第一自然段：写战前记述曹刿一次次询问和批驳庄公的有关看法，最后得出得民心是战争取胜的基本条件。

第二自然段：写战中，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军的经过。

第三自然段：写战后，记述庄公问，曹刿答，从而揭示曹刿非凡的战略思想和卓越的军事见解。

⒊给第一段划分层次，并写出层意

分三层：十年春……公将战。//曹刿请见……乃入见。//

问：“何以战？”……战则请从。//

第一层：简要交代事件发生的时间，原因和庄公被迫出战的打算。

第二层：通过写乡人劝阻曹刿，曹刿解释说明，表现了曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的态度。

第三层：写曹刿一次次询问庄公迎战的政治上的准备，最后得出：获取国人的信任，是战胜齐军的政治保证。

也可分为两层：十年春……乃入见。//问：“何以战？”……

第一层：写曹刿与乡人的对话，说明曹刿请见的原因。

第二层：写曹刿与鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。

⒋“十年春，齐师伐我”这句话除了交待战争发生的时间外，还指出了作战的对象和战争的性质。

⒌文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是“请见”。

⒍第一自然段曹刿与鲁庄公谈话的中心内容是：“何以战（凭借什么作战）”。

⒎曹刿认为“可以一战”的条件是“忠之属也”，那么“忠之属也”的实质是取信于民。（曹刿认为“取信于民是战争胜利的先决条件”）

⒏“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用？

⑴点明请见的原因，为下文写庄公张本（或“铺垫”）

⑵衬托曹刿的远见卓识。

⒐“既克，公问其故”在文中的作用：

⑴结构上，承上启下⑵内容上写出了曹刿的远见，也写出了打了胜仗却不知其故的庄公的“鄙”。

⒑“彼竭我盈”指的是什么时候？

齐人三鼓进军后，鲁人才第一次击鼓时。

⒒找出选文中前后照应的句子：

⑴“三而竭”照应上文“齐人三鼓”“齐师败绩”

⑵“视其辙乱，望其族靡”照应“下视其辙，登轼而望之”

⑶“公将战”与“公将鼓之”“公将驰之”遥相呼应

⑷“可以一战”与下文两次“可矣”相照应

⒓本文运用的人物描写方法主要是对话描写。

⒔分别用两个成语概括曹刿和鲁庄公的性格特征：

曹刿：深谋远虑 鲁庄公：鼠目寸光

文中对二人的描写形成对比，课文运用了对比的写作方法来刻画人物。

以第二段为例：“将鼓”“将驰”表现了庄公的急躁冒进，“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫；而“齐师败绩”和“遂逐齐师”的结局证明了曹刿指挥的正确。

⒕“远谋”是贯穿全文的主线，是全篇的文眼，文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？

⑴战前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的二次答话，皆着眼于“民”。这就是他的“远谋”。

⑵战中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。

⒖曹刿在这次战役中起了什么作用？

曹刿在这次战役中起了决定成败的关键性作用。

⑴善于抓住有利战机，选择“彼竭我盈”的时机发动反攻，后发制人。

⑵详察敌情，知己知彼，步步谨慎。

⒗分析曹刿、鲁庄公两个人物形象

曹刿：⑴有爱国心与责任感。祖国被侵略时，立即“请见”去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。

⑵有卓越的政治远见，认为取信于民是战争取胜的先决条件。

⑶有杰出的军事指挥才能，战中能够运用正确的战略战术，并掌握战机，后发制人，详察敌情，知己知彼。

⑷有很高的说服他人的技巧。

鲁庄公：

看法1：⑴政治上昏庸无能，把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上。

⑵军事上无知，作战时急躁冒进，不察敌情，迫不及待地“鼓之”“驰之”。战争结束后，不知取胜的原因。

看法2：是位爱惜人才，知人善任的君主，是能体恤民情的开明君主，是具有乐于纳言，从善如流精神的君主。

⒘概括本文的中心：文中以曹刿为主、庄公为宾，通过他们有关齐鲁战争问题的对话，阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，知己知彼等。

1⒏课后练习三：曹刿说：“忠之属也。可以一战。”谈谈你对这两句话的解释。

曹刿这句话是对庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”这一答话的肯定，他认为战争取胜的先决条件是取信于民，作为国君应尽心尽力为人民做好事来取得人民的支持和拥护。忠于职守在今天依然是每个公民应具备的素质，我们应努力培养自己爱岗敬业的精神，全心全意为人民服务。

朗读：

视频教学：

课件：

教案：

[教学目标]

1.能够疏通文义，积累文言文常用的实词、虚词，理清行文思路。

2.能够分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象，体会古人的智慧与担当。

3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。

[教学重难点]

重点：.能够分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象，体会古人的智慧与担当。

难点：学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。

教学方法：朗读法、品析法

[教学过程]

一、 导入新课

在中国的历史上有许多著名的以少胜多的战役，您能介绍一下吗？今天我们就来走近一场在史书熠熠生辉的战役一——齐鲁长勺之战，走进一位因这场战役而名垂青史的人物一—曹刿，共同学习《曹刿论战》。

二、 资料助读

(一)题目解读

本文节选自《左传庄公十年》，题目是编者加的。" 曹刿”是春秋时鲁国人，“论战” 指对战争的议论。从题目可以得知，本文主要记叙的是“曹刿对战争的议论”这一事件，文章的重点不在于叙述战争的过程，而在于记叙曹刿“论战”的内容。这就决定了这篇文章叙事简洁、议论充分的特点。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺(今山东莱

芜东北)，故称“长勺之战”。

(二)相关知识

《左传》，即《春秋左氏传》，又称 《左氏春秋》，儒家经典之一 ， 是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，主要记载了东周前期两百多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史的重要文献。

（三）写作背景

发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。

三、整体感知

1.朗读课文,注意把握朗读的浯调。

如:肉食者谋之，又何间焉? (读出反对的意味)

小惠未褊,民弗从也。( 读出否定的意味)

忠之属也，可以- -战。( 读出肯定的意味)

夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。( 语调应舒缓、深沉,读出议论语气)

夫大国，难测也,惧有伏焉。( 有解说的意味，语调应低缓)

2、字词积累

曹 刿 又何间焉 肉食者鄙 弗敢加也

小惠未徧小信未孚 战于长勺 下视其辙

登轼而望 望其旗靡 彼竭我盈

3、个性化朗读

请大家用自己喜欢的方式朗读课文。同桌间也可分角色朗读、边表演边诵读等。

4、重点词、句翻译

A、衣食所安，弗敢专也，必以分人。

B、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

C、小大之狱，虽不能察，必以情。

D、忠之属也。可以一战。战则请从。

E、一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

F、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

5、自学展示

A、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？

B、在曹刿的眼里，“肉食者”都是些怎样的人？（原话回答）

C、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？

D、战争前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？这说明曹刿认为要想取得胜利必须得到谁的支持？这反映了曹刿的什么样的战略思想？

E.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？

F.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？